那是一个儿童节，一个普普通通的儿童节。
那天早上，或许是太兴奋了，我三点就醒了起来，东收收，西点点，不知不觉已经五点了。我随手抓起一片面包，便和堂姐匆匆地出了门。
来到前面，平时七八点都起不来的伙伴们也早早起了床。我们结伴而行，那时天还没有亮，月亮高高地挂在天上，皎洁的月光洒在肩上，很舒服。
我们谈论着表演的节目，谈论着教室的布置。不一会儿便来到了学校。一走进教室，我们就开始布置了。用彩带装饰教室，彩带上挂着气球，气球里装着糖果，黑板上几个“六一快乐”写得工工整整，窗户擦得干干净净......
六点半，阿姨们来给我们化妆，妆容并不是很浓艳，我们笑得十分开心。教室里闹哄哄的，我们的欢呼声，家长们的欢笑声，里面还夹杂着气球爆裂的声音。
八点，表演开始了，一身红白相间的鼓手们整齐地入场，他们步伐统一，眼神坚定。美妙的军鼓声与雄壮的国歌声响彻云霄。舞姿优美的少女们在聚光灯下翩翩起舞，宛若一只只蝴蝶，婀娜多姿；声情并茂的朗诵声在学校的每一处闲逛；清脆的童声仿佛有魔力般让人心旷神怡。
这天中午的午餐，即使是很平常很普通的菜，我们也觉得格外美味。下午老师们给我们拍照，一个个稚嫩的笑脸如绽开的花朵，十分美丽。
那个儿童节，天很蓝，云很白，太阳躲在云里，悄咪咪地偷看鸟儿在枝头歌唱。花儿对我们笑，仿佛也在与我们一同过节。
那是一个普普通通的六一儿童节，也是我在那个学校的最后一个儿童节。
写作思路解析
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感增强文章感染力，表达真诚质朴，不刻意雕琢文字，尽显自然纯粹的写作状态。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
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