这周二晚上，我们上了一节非常愉快的科学校会课。
“叮叮叮……”上课的铃声刚刚响起，老师便迈着矫健的步伐匆匆走上讲台，微笑着说：“同学们，今天我来给大家上节科学课！”听到是新鲜的科学课，我一下就来了精神，连坐姿瞬间端正了！
接着只见老师拿出一个鸡蛋说：“你们可以把鸡蛋立在桌子吗？”我疑惑地看着老师，鸡蛋又不是方的，这么一个“不倒翁”能立起来？这怎么可能呢？老师难道是准备变魔术？老师看到台下的我们齐刷刷投去不解求知的目光，于是便向我们娓娓道来：“众所周知，盐可以增加磨擦力，我们只需在鸡蛋与桌子的接触面撒点盐，鸡蛋就能立起来了！”说着，她舀起一勺的盐撒在盘里，然后将鸡蛋放了上去。天啊，鸡蛋竟稳稳地立在上面，就像粘了胶一样。要不是老师原来有解释，我绝对会以为肯定是魔术啊。这科学真的神奇有趣！
“我们怎样才能把牙签立在水中呢？”老师又对我们提出一个新的问题。牙签立在水中？不可能吧。我们平时将牙签丢到水中，要么沉到水底中，要么漂浮在水面上，怎么可能立在水中。对了，是不是在牙签的一端绑一个重物，这样就可以让牙签竖在水中啊。对了，应该是这样的。或者就像前一个实验一样，在水中撒盐。盐可以增加磨擦力，撒点盐不就好了？可是转念一想：不对，在水里的盐不可能听话，有可能向四周分散或上下漂浮，我们更不可能把盐精准投放在指定的地方，那这怎么办？老师看着困惑不解的我们，说：“平时洗手用什么？洗手液对吧，洗手液产生大量泡泡，泡泡们可以把牙签“挤”立起来！”哦，原来是这么回事，原来小小的实验居然藏着大大的知识！老师让同学们做这个试验，果然牙签稳稳地立在水中。以后，我要考考别人，牙签如何立在水中，相信很多人都不知道！
后来，老师又教我们如何做自动喷泉、火山爆发、自动吹气球等实验，都非常有趣，让我们看得如如痴如醉。
这次的科学校会课，让我学到了很多平时课堂接触不到的物理知识，我希望以后能多开设这种类型的科学课，我可太喜欢啦！
写作思路解析
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