“今天学校发的点心是饼干哦！”“敢不敢来一场啃饼干大赛？”“我加入！”“我也来。”……
第一轮比赛开始了，我拿起饼干就是一口。看看后桌沈昊，他优雅地拿起饼干，先闻了闻味道，细细地啃了几口，又舔了舔饼干上的芝麻，“鱼眼睛更亮了吧！”他得意地朝着我使了个眼色。我瞬间明白了，他把饼干啃成“鱼”的形状啊！
看他胸有成竹的样子，我真后悔自己一时冲动咬了那一口啊！怎么办？我死死地盯着被咬掉一口的饼干，有了，这凹凹凸凸的那一块缺角不正是菠萝的叶子嘛！我小心翼翼地用牙齿的边细细地啃着，就像在雕刻一件价值不菲的工艺品，生怕一不小心用力过猛了，变成了“残次品”。
“哇！好漂亮啊！”旁边的观众传来一声喝彩，“是青花瓷呢！”我随着欢呼声看了看，一个小小的瓶口，大大的瓶肚，堪称完美。
我看了陈同学的作品，又生起了一份信心，继续啃起了我的“秘制小菠萝”。啃着啃着，我忘记了时间，忘记了身处教室，忘记了同学们的欢呼声......终于，我的“小菠萝”终于成形了。我满意地欣赏着自己的“大作”，椭圆的外形，长长的叶子，饼干上的芝麻也成了点睛之笔，分布得恰到好处。刚才还在夸赞“青花瓷”的同学们，一下子涌到我身边，连连夸赞：“你真是创意无限啊！”
第二轮比赛开始了，可能是我太心急了，也可能还沉醉在同学们的夸赞中，一不小心就把饼干咬得四分五裂了。突如其来的变故，让我紧张得像落水的旱鸭子。正当我紧张到想要放弃时，真没想到“柳暗花明又一村”，我看到了一块饼干碎片的形状像极了海豚。于是，我把它啃成了海豚的模样。嘿，还真的挺像呢！
（作者是浙江省台州市路桥街道实验小学四年级学生）
后 记
不一会儿，上课铃声响起，我还回味着啃饼干比赛呢。
家长感言
读着孩子的文字，作为大人的我们突然有一瞬间也好想变小，一同参与到孩子们的活动中去。
教师赏析
寻寻常常的课间，平平无奇的课间点心，孩子们却从中找到乐趣，自创啃饼干大赛，让人眼前一亮。读着也很过瘾！（王文雅）
写作思路解析
善于捕捉生活微小片段，借助条理顺畅的因果叙述理清内在关联加工文字，行文逻辑严谨有序，因果脉络清晰，思考具备完整链条，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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