周二，我们听写了词语，这是一次令我伤心的听写。
下午，我像往常一样，迈着轻松的步伐来到教室。室外的阳光明媚，微风轻拂，校园的花草沐浴在冬天的暖阳里，一切显得温暖而舒服。我与同学有说有笑的，完全没有意识到一个危机马上就要来临。
“同学们，请准备好听写本，等一下写字课开始时，我们马上听写。”张老师站在讲台那里轻轻而又坚定地对我们说。什么？听写！天啊，张老师，你怎么搞突然袭击？你难道不知道这样会害死我们吗？我们没有一点准备，听写怎么会好呢？我感觉像一阵冷风袭来，但是，张老师好像完全不理会我们似的，就像一位长官一样威严地说道：“请同学们要抓紧时间准备，我等一下可是不等你们哦。”
没办法，他是老师，我们是学生。老师说要听写，我总不能说我不听写吧？再者，词语的掌握本就是我们的事情，难道还要老师告诉我们了，我们才去掌握？大家手忙脚乱拿出听写本，将听写本里的纸对半折，只等老师开始听写。有些同学已经赶紧看生字表，有些同学在念念有词，有些同学用笔帽在桌子上写，也有的在看上次听写错的地方。张老师的脸上露出了一丝的笑容。不过，我感觉这样的笑容有点可怕，好像是不怀好意似的。
“叮铃铃——”上课铃响了起来。张老师用目光扫视着全班，大家赶紧坐端正。铃声刚一结束，张老师马上就开始报词语，“奇观、奇观。”我顾不得其他的，赶紧就在听写本上写下“奇观”这个词语。还好，这个词语没有忘记，看来，平时把生字新词掌握还是有好处的。张老师念得并不快，不过到后面的时候我感觉有很多不会写，那时感觉张老师报的速度又快了起来。我一个词还没想出来，另一个词就出来了，弄得我内心一下子紧张起来，额头上的汗珠都出来。当张老师报完最后一个时，我感觉天都要塌下来了，因为我画圆圈画得不少啊。
“同桌交换改！”张老师说道。我的同桌一把我的听写本抢了过去。完了，我的心呯呯直跳，心都快跳出嗓子了。同桌黄彦森可比我好多了，这次听写他只错了两个。我不敢看他手中我的听写本，他改完后就哈哈笑了起来，我有点生气地的问：“我的听写有什么好笑的？”黄彦森停止了笑声，说：“你错了5——” “是错了5个吗？”“5个？NO,NO,NO”他又笑了起来，“不是5个，而是55个。”天啊！瞬间我呆若木鸡地坐在位置上，一阵冷风吹来，我感觉头皮发麻，都怪我这段时间都不注意复习，现在怎么办啊？
二课堂的时候，我足足花了30分钟才订正完错别字。我暗暗下决心，以后学习我一定要主动点，绝对不能等到老师要来检查了，否则今天的听写就是一个教训啊！
写作思路解析
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