随着五彩缤纷的烟雾蔓延到空中，在八个学院的欢呼声中，学院彩虹跑正式拉开了帷幕。
我们沿着路线向前跑，前面已经成了战场。“哗”一坨色粉撒在了我头上，我立刻抓起一把撒在了那个攻击我的同学身上。真刺激！我不禁想。这时，广播响起来：“现在到了学院的第一轮比赛！学院的成员要按身高排成一列，倒计时一分钟，你们能成功吗？“这个当然难不倒我们GLENISK学院，30秒时间，我们从战区的各个角落迅速回归队伍，整齐地排成了一列。
第一轮结束，我们又重新踏上了跑道。我们玩得热火朝天。各种各样的色粉落在身上、头上……这时候，老师没有了曾经的严厉，露出了顽皮的模样，不停地偷袭着学生。我们也不甘示弱，抓起一把绿色粉，就往老师的头上泼。老师的头发顿时变成了紫色，这不是故事中的《巴啦啦小魔仙》中的“小月”吗？看看我的同学，有的头发上顶着个大彩帽；有的衣服已经像是在染缸里漂染过一样，变成了“迷彩衣”。哈哈哈，你的耳朵怎么变成了蓝色？看看脖子，也变成彩色的了，还有彩色的熊猫眼……原来干干净净的校园跑道，现在好像被艺术大师装点过一般，花花绿绿，如一幅彩色油画。
第二轮比赛，是用身体摆成了学院的大写字母。我们一个个半蹲着，弯着背，手臂向前伸展，摆出了“G“。你还别说，这个动作，还挺可爱的。时间过得很快，第三轮比赛是唱：“House Chant “.我们在没有任何伴奏音乐下，扯着嗓子大声唱：“WE ARE GLERISK BLUE AS THE SEA!……”整个校园里，回荡着八个学院的歌声。
我们迎着歌声中，尽情地挥“撒”，把色粉抓在手里，撒在朋友的身上，看着对方滑稽的样子，哈哈大笑。此时的我头发五颜六色，像是挑染了一样，身上也粘着红绿蓝黄粉……再看看旁边的弟弟，变成了一个“小彩人”了。
在欢声笑语中，学院彩虹跑画上了一个彩色的句号。
【简评】
小作者按照事情发展的顺序细致地描写了彩虹跑活动的精彩场面，展现了作者开心、激动的心情。小作者先整体描写彩虹跑的场面，如“八个学院的欢呼声”，为本次彩虹跑奠定了气势。接着又把视角放在自己学院身上，描述了学院内同学之间、师生之间的互动，呈现出一幅幅自由、快乐的画面。除了描写人和事之外，作者还加入了校园环境描写，从侧面反映出彩虹跑活动的多姿多彩、活力满满！（施民贵）
写作思路解析
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟完成深度挖掘，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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