一想起这次当“逃兵”被处罚，我就一阵的脸红耳赤，愧疚不已。
星期四下午，又是我们跑操的时间，大家排着整齐的队伍来到校园的水泥道上，准备开始投入跑操当中。跑操，是学校专门为我们六年级设计的。我们六年级的同学学习过于紧张，去跑跑操可以放松一下，劳逸结合，有益身心嘛。
当我们到达一楼的水泥通道上时，黄澄澄金灿灿的阳光依然铺满了通道。虽然已经是下午的5:18了，但是空气依然十分闷热，热气从水泥地上升了上来。头上有太阳罩着，底下有热气蒸着，我们都成了蒸笼里的“馍馍”了。我心里暗暗抱怨：这怎么是劳逸结合呢？这分明是让我们受苦啊。要是真的让我们劳逸结合，那就让我们自己自由活动就好了。我敢相信，要是让我们自己活动，肯定是所有的同学都赞成。
张老师给我们讲完跑操的纪律后，一声令下：“同学们，为了更好的身体，为了更好的学习，大家跑起来！”我们在领跑员——小丁和小林的带领下跑起来。开始时还好，感觉什么负担，可是，不知道两个领跑员怎么回事，竟越跑越快，我都快跟不上了，双脚像绑了一块大石头似的，累得气喘吁吁。我身边的小骆和我一样，也是面红耳赤，气喘如牛。
我小声地对小骆说：“哎，累死了！要不我们两个人偷偷躲起来不跑操，吃饭的时候再回到队伍里怎么样？”小骆一脸兴奋地回答道：“正合我意，但是怎么行动呢？”我左右看了看，压低声音说：“这个简单，我们假装绑鞋带，停下来，再偷偷溜进一楼就可以了。然后等到跑操结束后，再神不知鬼不觉地追上队伍去吃饭。”小骆对我竖起大拇指，说：“还是你鬼点子多，快行动吧。”
我们跑到艺术楼下的通道时，我假装鞋带松了，闪到一边去绑鞋带。小骆也如法炮制。就这样，我们两人先来到进入一楼室内的通道上，趁其他人不注意立马跑入一楼的一间厕所，过了一会儿我们就溜到了小卖部蹭空调，可凉爽了。待在小卖部不但凉爽，而且还隐蔽，一般不会被发现的。过了一会儿，我们俩人看到了一个熟悉的身影——张曼如，她竟然也来当“逃兵”。看来，真的愿意在太阳底下跑步的人还是不多的。可是我们想多了，她发现我们后，惊讶地说：“我是跟老师打过报告的，老师等一下就来了，你们完蛋了。”我们两个本来是想溜走，可是队伍里的皱锐崧发现了我们两人，他立刻向老师举报，老师十分生气地说：“你们两个偷懒，学校给大家提供了这么好的一个锻炼机会还不珍惜。好，等一下你们两个补上两圈。”
啊！我们进来休息的时间他们都没有跑两圈，现在我们却要补跑两圈，我怎么这么倒霉啊？但，师命难违，况且是我们有错再先，我们只能接受处罚了。
就餐铃响起，张老师带着同学们去吃饭，而我和小骆在操场上罚跑，早知如此就不要去当“逃兵”了。
写作思路解析
叙述从容舒缓，依托对比鲜明的写法凸显事物之间差异丰富表达形式，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适，阅读体验轻松畅快。行文不急不躁，段落排布均衡。叙事通俗易懂，感悟恰到好处，不存在晦涩生硬表达，适配广泛读者群体。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。