周老师平时总是鼓励我们，有时我们犯了小错也只是提醒一下，这次我的所作所为让她有点失望了。
有一天，我们因为周一集会太晚了，到了上课才上去，我们的教室在四楼，爬上去之后会比较累，在加上我们在下面站了比较久，我们上来一般都比较累，刘老师也没说让我们休息，但我们都非常的吵，刘老师生气的拿着数学书拍着讲台说：“你们在吵好勒，你们浪费一分钟，下课我补回来两分钟！”这时，我们全班顿时雅雀无声。我们班的某些人，说的是我、张子木、赵奕辰、孔辰鑫、葛藤泽，我们当时内心都非常的气愤。
刘老师上课了，我趁她转过身写黑板的时候，在后面电摇，跳社交舞，在我跳了后，后面的人也跳了起来，但背影被刘老师发现了，批评了我们后也和周老师说起了这件事。班主任周老师把罪魁祸首—我，叫到了办公室。到了以后，从不跟我们动手的周老师拿了一本书敲了几下我的脑袋，一脸难过地问：“你的脑子在线吗？你这个孩子有良心吗？你知道老师为了你花了多少精力吗？你就是这么在数学课上捣乱？”一连串的问题也使得周老师眉头锁得更紧了，“川”字纹特别的明显。我惭愧地低下了头。周老师又语重心长地讲了刘老师辅导我们作业的辛苦以及良苦用心。说着说着。她的语调放柔和了，一个不尊重别人的人是得不到别人的尊重的，更何况你不尊重一个一心一意为你好的好老师，你还能得到别人足够的尊重吗？你是孩子，可以犯错，犯了错可以改正。今天这错误犯得太不应该了。你认识到自己的问题和错了吗？其实在周老师一番分析之后，我内心也是非常的难受，于是我就诚心诚意地向刘老师道了歉，认了错。
周老师这是我做的第一次，也是最后一次，我以后会尊重他人，也要赢得更多人的尊重。
写作思路解析
铺叙流畅自然，运用蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向增强感染力，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。