“啊！”一声大叫从教室里传了出来，咦？什么情况？原来是调皮的刘光仗着家里有钱，自己身强体壮，又来欺负没有父亲，母亲又懦弱的李梅了。
“看看呀，这是谁呀？这不是没爹的李梅嘛，又在写作业呀！来，写完帮我也写一下。”刘光阴阳怪气且高傲地嘲讽道。
“不……我不写……”李梅怯懦地小声拒绝。
“不写？！你想想你爸的下场哦……”刘光轻蔑地说，“也不知道你爸是不是做了什么坏事，你还好意思在我们班呆着？”
“不要！你自己的作业你自己写！”李梅突然很坚定地回答。周围的同学们诧异了，这是李梅第一次正面拒绝刘光。
“给你脸了是吧？”刘光生气地说。刘光的小跟班看着他生气的样子，上去就撕了李梅的作业，扯着她的头发，拖到刘光面前，还踹了她一脚。
终于，李梅爆发了，她以最快的速度起身，对着刘光狠狠一推。刘光毫无防备，“啊啊”向后连退了两步。
李梅见状，生气地哭着对刘光大声叫道：“道歉！请你向我道歉。我的爸爸他是好人，他是因为抗疫才牺牲的。我的爸爸，他是英雄！”
周围顿时鸦雀无声，愣了两分钟，不知是谁小声地说：“道歉。”紧跟着，又有人说：“道歉！”一个、两个、三个……声音越来越多，越来越响。
以前的同学们也会不时被欺负，可大家都是敢怒不敢言，今天的事情让他们很愤怒，渐渐地，同学们开始围在李梅身后。刘光面对如此情形，羞愧地嘟了一句：“对不起。”小跟班们也赶紧捡起了地上的作业本，并把它们都重新粘好了。
人都有自己的底线，我们不能恃强凌弱，更不能搞校园霸凌这一套，应该学会尊重别人。
写作思路解析
结构安排合理，引子、主体、收尾一气呵成，依靠主旨鲜明的卒章显志点明写作意图展现完整写作思路，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读。全文逻辑链条清晰，围绕同一主题不断延伸拓展。文字简洁凝练，少有冗余表述，框架清晰，十分适合学习谋篇技巧。
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