看呐!王老师带来了一位穿火红色外衣的“小客人”——火龙果。
火龙果的外形很奇特，全身通红通红的，长满三角形的叶片。叶片尖尖的，像蛟龙的鳞片。远远望去，火龙果就好像火龙嘴里喷出的大火球。
王老师看见我们每个人都馋得流口水，她就把火龙果的外皮剥掉，“伊喆上来！” 伊喆一到讲台，王老师就把火龙果喂到了他的嘴里，哈哈，他吃得满脸都是，像个小花猫。顿时，教室里笑声四起，就连窗外飞过的小鸟，好像也在“叽叽”地笑着。
笑声刚停，王老师就让阮卿哲和赵心悦上去。男生就是豪爽，大口大口地吃了起来，没几口，一大块就下了肚；女生则很优雅，小口小口地吃着。看他们吃得那么津津有味，我也好想吃呀！
巧了，放学一到家，妈妈也给我买了一个超大的火龙果。我迫不及待地要切开，妈妈却摁住了我的手，说：“别急，我们先来猜一猜里面的肉是白色还是红色？”
我急不可耐地回答：“红色！”妈妈说：“白色。”
果皮剥开了，我大声欢呼，果肉果然是红色的。紫红色的果肉里还有无数的小黑籽，像一颗颗小黑芝麻，可爱极了。
我飞快地拿起小勺，舀了一小块放进嘴里，轻轻一嚼，甜滋滋、凉丝丝的，非常爽口。吃完火龙果，到镜子前一照，天呐！我的嘴巴、牙齿、舌头都被染得红红的，特别是嘴巴，像涂了妈妈的口红。
看着看着，我都咯咯地笑出声来了。
（作者是浙江省台州市路桥区路桥街道实验小学三年级学生）
后 记
“火龙果”是我的最爱。它不光好吃、好看，而且还有种特别的香味。
家长感言
孩子很爱吃水果， 能把吃火龙果这件小事写得那么有趣，真好！
教师赏析
一个孩子带了火龙果到学校，切开，分享，快乐就是那么简单！小作者选择用笔记录下这快乐的瞬间，读来那么真实！（ 王文雅）
写作思路解析
用心观察日常生活，借助生动形象的情景描摹还原现场氛围记录见闻感受，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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