这天，妈妈做好了所有的工作，正好我百无聊赖，于是她眉开眼笑地看着我说：“儿子，你是不是了解飞机？”我满脸怀疑惑：“对呀，怎么了？”
“要不你讲一下战机和轰炸机有什么区别吧！”
我马上来了精神，放下手头的一切：“好呀！”
我正襟危坐，一本正经地问妈妈想先听战斗机还是轰炸机，妈妈思考了一会儿说：“先听战斗机吧。”
“妈妈你知道战斗机是什么吗？”
“在天上飞着战斗的飞机。”
不愧是我聪明的妈妈，“对！”我竖起了大拇指，接着解释，“美国的战斗机有F-15战机，中国的我可知道五个，有歼-20、歼-11、歼-15、歼-10，还有一个，王伟开过的歼-8战机呢。”一边说着，我一边情不自禁地张开双臂。
妈妈继续问：“那轰炸机和战机是一样的吗？”
“差不多，虽然战机和轰炸机都有炸弹，但是战机的炸弹可以锁定天上的敌人和地上的敌人，而轰炸机的炸弹只能锁定地上的敌人，而且他们炸的范围也不一样，战机炸的范围小，轰炸机炸的大。”
“那中国和美国有哪些轰炸机？”妈妈继续追问。
我像个小老师，继续说：“美国的我知道一个B-2轰炸机，中国的我知道两个，一个是轰-20，一个是歼轰-7……”妈妈听的津津有味，我讲的滔滔不绝……没想到有一天我也能成为家庭小老师，给妈妈上了一课。
我为祖国的强大而自豪，我要继续了解中国的军事知识！
【王岚老师点评】整篇文章是以对话的形式展开，文字朴实有情感。在一问一答中流露出母子之间的亲昵与尊重，更体现出孩子最了不起的一面，小李同学平时是一个内敛的孩子，但是通过这篇文章，大家看到了一个不一样的小李，精通各类“机型”，不仅能成为小大人给妈妈“讲课”，而且在讲课过程中，用词准确、条理清晰，真棒！
写作思路解析
善于调动多重感官体验，依靠绘声绘色的摹声绘色增强临场感受构建画面，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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