“终于能学农啦！”“学军没有去，学农总可以去了！”同学们兴奋地喊道，就在上个学期，我们班主任告诉我们，可以去学农了。同学们一个比一个兴奋，回执、须知单等各种东西都下发了，这让我越发确定学农的成行。
周末了，我正在家里拼着乐高，想象着学农时的快乐场景。就在这时，妈妈拿着手机走了进来，对我说到：“告诉你一个不幸的消息，这次学农是去不成了，班级群发来了通知，说为了防止疫情扩散，只能暂停学农。”“啊？”虽然我表面上毫无波澜，但我内心里其实非常失望，毕竟学军和学农都去不成了，还有什么意思呢。
时间从上个学期到现在已经过去了半年，我和同学们几乎已经把这件事忘到了脑后。班主任突然宣布了学农将重新进行，这可把同学们高兴坏了，手舞足蹈，叽叽喳喳。我也兴奋极了，开始幻想学农时有趣的事情。
在去学农的前一天晚上，我翻来覆去睡不着觉，心里想着：“学农会不会在明天早上取消了？”“我会不会落下什么东西没带？”“我会在学农的地方丢东西吗？”各种各样的问题萦绕在我的脑海，一直想到凌晨才睡着。
终于出发了，这天，阳光明媚，树上的叶子发出“沙沙”的声音，好像在为我们能出发而鼓掌。同学们人手一个行李箱，有的人推着，有的人拉着，排成一条长龙，缓缓登车。“终于可以去学农了，”我兴奋地想到，“上个学期没去的，这个学期可算是补回来了。
在学农的第一天，我们班和三班举行了“推营养土比赛”，规则就是推着几千克的土绕桩子。练习完毕后，我居然成为了四男四女接力赛中的第三个。轮到我之后，我飞速地推着小推车，尝试以最短的距离跑完这段路程。最后，虽然我们以1：1平局结束，但我们依旧欢呼雀跃，终于不再做被别人嘲笑的班级了。
在学农的第三天，我们班和三班再次举行了一场比赛，不过这次是比两个班谁拔的杂草多。为了这一次能够完胜三班，我们所有同学分工合作，齐心协力，有的人负责拔草，有的人负责将草堆起来，还有的人负责跑腿。就这样，我们班终于赢下了与三班的比赛，这是属于我们所有人的骄傲！
眨眼间，四天的学农日子就过完了。我们也马上迎来了闭营仪式，在最后的一天中，我感到学农是那么的短暂，就好像昨天才刚开始一样。这是一次短暂而又奇妙的旅程，我将会永远保留着这些宝贵的回忆。
【简评】
小作者把令自己印象最深刻的学农之旅描写的详细具体，通过“我”的内心独白、动作、神态将自己“期待——失望——高兴——期待——兴奋——不舍”的情绪变化描写得十分细腻生动。读者似乎感同身受，与你一道体验了真情实感。注意文章中心要明确。（施民贵）
写作思路解析
以生活化笔触进行创作，借助意境悠远的寓情于景实现情感外化丰富文章内容，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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