遇见她——“南湖少儿文苑”（后来改名南湖少年文学创作），我与她就开启了这份相互关注喜欢的不解之缘。那会儿我小学三年级。
那次语文张老师把我和另外几个同学的文章挑选出来,然后告诉我们有个“南湖少儿文苑”是专门为少年儿童搭建的习作交流的平台，可以发表习作，可以欣赏其他小作者的文章，她的创编人是老师的老师是何老师，张老师要把我们的文章投到这个平台，我们几个同学高兴得合不拢嘴。
我回家后让妈妈在微信里关注了“南湖少儿文苑文苑”，也迫不及待地欣赏起一篇篇佳作，每天都看，也盼星星盼月亮地盼望自己的文章的发表。
终于四天后2020年5月19日，我的《猫的心情》发表了，我高兴得不得了，自己读自己的文章读了一遍又一遍，爸爸妈妈也夸赞我写得好，同学老师都替我们高兴，这是我的第一次，第一次发表文章。
更高兴的事还再后头呢！何老师还把我的这篇《猫的心情》推荐到投到了中宣部的学习强国平台，没想到居然也发表了，那可是一个更大更高的的平台啊!老师在全班同学面前表扬了我，很多家长也都知道了这件事，见到我就夸我,我的心里美滋滋的，整天沉静在快乐里，特别高兴特别自豪，我更热爱上了阅读和写作，我从此也就拥有一个作家梦，我阅读写作的热情好似燃烧的火焰，一有空我就会读书，每天都会记录心情、有趣的人和事……它们都成了我生活中重要的事，并把自己认为好的文章向“南湖少儿文苑”投稿。
一直以来我都坚持做这件事---写作，从未间断，我们张老师夸我是个勤奋长情的小作家，我都有18篇文章发表获奖了，感谢我的老师和“南湖少儿文苑”的老师们给我机会，给我肯定，我会一如既往地奋斗在我的作家梦的路上。
【家长感想】曾经我们也经常为那个在“流水账”上徘徊的男孩所苦恼，为何写一篇作文如此困难。更谈不上让他喜欢写作，甚至是有些抵触。但如今的他有时能写出让我们家长也惊叹的文章了。作为“前浪”的我们甚至开始对比自己小时候，扪心自问自愧不如...... 自从接触了“南湖少儿文苑”，他变得善于观察生活，在阅读上也养成了很好的习惯。看着他不断的进步，心中自是欢喜。希望他能一直坚持下去，继续突破自我！（曹逸陽家长）
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用动静相宜的动静结合丰富画面质感完成收尾升华，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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