歌德曾经说过：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”
我越来越觉得歌德这句话说得十分在理。读一本好书，可以收获很多很多。说起读书的经历，我不由得想起了在四年级时发生的一件事。这件事，直到现在为止，我还清清楚楚地记得当时窃读的情景。
我是个“小书痴”，这个绰号远近闻名。我的书房里也摆着很多很多的书。手捧一本书，徜徉在书的海洋中，我可以废寝忘食，可以如痴如醉。
四年级上半学期，老师让我们再读四大名著，而且不是去读儿童版的。很多同学觉得读原著十分枯燥，但是，我却觉得原著更加有味道，描写得更细腻生动。拿起妈妈买给我的《三国演义》，我一下子就深陷其中。读到关羽“过五关斩六将”的故事，脑海中不禁浮现出了关羽挥舞着大刀和敌人战斗的景象，对于这个红脸关公，我实在是佩服极了。
一转眼的工夫，就到晚上十点半了，已经过了要睡觉的时间了，妈妈也催了我很多遍要去睡觉。可是，我还没看够呢，该怎么办呢？我根本无法抑制想要读的欲望，觉得要是没有再读下去，我是无法睡觉的。突然，我灵机一动，生出一个主意，我可以等爸爸、妈妈睡着了以后，再悄悄地溜进书房呀。于是，我开始了焦急地等待，终于听到了“呼呼”的鼾声，我兴奋地开始行动。正当我悄悄摸向书房，爸爸猛然喊了一句，我的小心脏吓得几乎要从嗓子眼儿蹦出来了，回头一看，爸爸翻了个身，并未再搭理我，原来只是梦话，我才放心地继续向书房挺进，终于到了我的‘目的地’。虽然是有惊无险，但是，我的心情依然很紧张。即便是这样，我依然带着紧张和兴奋的心情，认真地读了起来。我就这样读了两周，可是妈妈和爸爸依然毫无察觉。
有一天晚上，我正一如往常等爸爸妈妈睡着了才要去看书，可是，我突然发现，门是锁着的，我无法进去看书，我总不能去找爸爸妈妈开门吧？没办法，那天我没有看成书。第二天，我问妈妈怎么把书房给锁了的时候，才知道那是妈妈锁的。原来，前一天夜里，我正在读书，妈妈突然醒了过来，发现书房的灯开着，就好奇地悄悄地打开了书房的门，发现了我正在看书，她不想责怪我但又要阻止我，于是她才想出了这一招——锁上门，不让我再窃读了。
虽然，从那以后，我没有在晚上十点后读书，但是在早上、中午或下午，我都可以读书。随着日积月累，我的眼界开阔多了，我认识了很多的人物，积累了很多的词语，我的语文成绩，我的口才等等都有了很大的提升。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“书籍是人类进步的阶梯。”多读书已经成了我生活的一部分，“窃读记”也成了我记忆画册中的一页流光溢彩的画面。
写作思路解析
作者共情能力较强，善于运用反差强烈的反衬手法突出核心主体拉近和读者距离，文风平和从容淡定，以温和视角观察事物，阅读体验舒适。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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