妈妈给我买了一个“桃花潭”乐高作为新年礼物，它有足足四千八百个积木块。包装盒上画着一座精美的古风园林，精致极了！
我迫不及待地拆开盒子，把装着零件的袋子都撕开，倒出积木块，然后按着说明书仔细拼了起来。
“嗯……这块积木放在这里！”“这个桃花树原来是这么拼的呀！”“这个灯带要怎么装呢”一边拼一边自言自语。
因为“桃花潭”乐高积木块特别小，一格只有一粒米饭那么大，拼得我眼睛又酸又痛。乐高零件似乎很喜欢和我玩“捉迷藏”游戏！我正要安装亭子的时候，亭子尖顶的积木块却不翼而飞了，我东找西找，把那堆零件翻个底朝天，还是没找到。“妈妈，你能不能来帮我找一个积木块，我找不到了。”我只能向妈妈发出了求助。“你在别的积木堆看一下，会不会溜达到另外的积木堆了？”妈妈提醒。
突然，我发现一个桃花下面压了一个碎片，翻开一看，正是我在找的亭子尖顶。“在这里！”我惊喜地拿起积木把它安在了亭子上，一个古风亭便搭好了。我是跪在地上拼搭的，搭完亭子，我的双腿都跪麻了。
接下来就该拼房屋了，拼房屋第二层时，我想让第二层的房屋牢固一点，便把它摁紧了点，结果，“啪”一声，所有拼好的积木都散了，我摁得太用力了，前功尽弃！我都有些不想玩了，但是又不甘心就这样放弃，我暗暗地为自己鼓劲儿，“再试一次，这一，我一定能成功的。”
我静下心，重新开启了我的拼装之旅，按照图纸慢慢完善。一点一滴地努力拼接，拼了一天又一天，终于，我把最后一只红色的小鸟轻轻安在了小亭子的顶上，一个非常漂亮的“桃花潭”景观拼好了。
从正面望去，有小楼，后边一棵粗壮的桃花树正尽情绽放着，两只小鸟站在枝头唱歌。最显眼的就是那座古风亭了，晚上打开灯带，就是一幅“明月照幽亭”的美景。
“隐映桃花潭，杳雾武陵水。”我拿出手机，拍照记录下了这个美好的时刻。
（小作者是浙江省桐乡市振西小学五年级学生）
后 记
我很喜欢拼乐高，拼完会有一种成就感！
家长感言
玩乐高既让他远离电子产品，还改善他做事情“东一榔头，西一棒槌”的性子，让孩子明白逻辑性，是孩子在家的“好玩伴”。
教师赏析
孩子拼装的过程是不断挑战自我的过程，卓艺同学用自己的行为告诉了我们坚持不懈就能成功，品尝成功的喜悦。（盛晓丽）
写作思路解析
节奏把控优秀，利用开阔灵动的联想想象拓宽文章边界调剂行文，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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