在前几天的习作课上，李老师和我们一起玩游戏，名字叫“回位”。
先准备一条毛巾，再把毛巾折三下，折成长条的形状，然后把毛巾蒙在参与者的眼睛上，最后让参与者原地转两圈后回到自己的座位上。
第一个幸运儿是李俊铭。他笑嘻嘻地蒙着眼睛在教室里转了两大圈。当他开始走动时，一个淘气的同学说：“左一点，右一点，再往前一点。”他很快就感到不对劲，教室里应该有课桌，为什么这儿没有呢？教室里立刻传来一阵哄堂大笑，像一个热闹的菜市场。原来李俊铭已不在教室，而是摸到走廊上去了。他明白自己走偏了，赶快调整方向，慢慢地回到教室。“咚”的一声，他撞到了门，还不小心被讲台绊了一下，里面又传来一阵欢笑声。
这时，李俊铭重新站定了，轻轻拍了拍胸口，稍微平复了紧张的心情，摸着课桌继续前进，终于回到了自己的座位。同学们立刻送上了热烈的掌声。
教师点评：文章对人物的动作、神态等描写惟肖惟妙， 生动地将当时游戏的欢快场面再现了出来，给人身临其境之感。
写作思路解析
构思不落俗套，依靠简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓搭建篇章框架，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题，能够看出作者独立思考能力。避开烂俗写作套路，拥有自己独特想法。文章新鲜感充足，构思思路值得参考。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：85分（满分100）
存在不足
叙事节奏把控不均衡，部分段落推进过快，部分段落拖沓冗长。修辞手法运用偏少，整篇文章偏朴素，缺少修辞点缀，文字感染力有限。
综合点评
素材选取丰富多元，多角度支撑中心观点，内容饱满。语句通顺，语病较少。行文缺少集中突出的高潮段落，重点不够醒目。
作文优点
主线清晰明确，全文围绕一件事有序展开，不容易出现内容散乱问题。标点使用规范，语句通顺，写作习惯良好。
改进建议
构思文章布局时增加小伏笔与前后呼应。学会多角度审视事件，拓展思考广度。集中笔墨打造一处高潮场景，打破平淡结构，加深读者印象。