初识钱老师，那是爸爸带我去年级组报道的那天下午，天气炎热的很，办公室里坐着好几位老师，爸爸与班主任交接着一些材料，我好奇地打量着每一位老师，当我和这位高高瘦瘦带有慈祥目光相碰的瞬间，我就意识到他一定是我前进道路上的启明灯，只见他站起来语气温和地说：“坐吧！你是刚转学过来的吧！我羞羞地点头回礼。
果然不出我所料，第一堂课就是他的课，听完他的自我介绍，我便意识到他就是我的语文老师——钱老师，这也算是我们第二次见面吧！他白净的皮肤，高高的鼻梁上驾着一副眼镜，显得文质彬彬，眼睛散发着智慧的光芒。钱老师课堂上严肃得很，一丝不苟，下课时又和同学们聊的火热，笑起来也像一个小学生，有时我甚至忘记了他是我们的老师。每次上语文课就是一种享受！他总能把每一个知识点讲到我的骨子里去、总能用各种办法让有疑惑的同学云开雾散，更让我佩服的是钱老师的肢体语言非常丰富，每个动作配合他的讲话都恰到好处，让我们有身临其境的感受，这与其说是在讲课，不如说是在和同学们做一堂语文游戏。此时，下课铃声响起，大家瞬间把钱老师围了起来。“钱老师您刚才讲错了一道题！”有个同学大声地说，“什么，我讲错了？”钱老师很差异，接着又说：“那你当老师，我当学生你给我讲讲好不好”没想到钱老师竟然当起了“学生”，他不但很有耐心，还听得入神呢！
可能钱老师会“变脸术”吧，上课了，他又变成了“火狮子”，只要有人不好好听讲，他就会大发雷霆，脸上的乌云立刻山雨欲来。监考时，眼睛又像扫描器一样，连眼睛都不眨一下。
这就是我们的钱老师，上课是老师，下课是朋友，我们拥有这样的一位老师是我一生的财富。
写作思路解析
懂得取舍写作素材，巧用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生突出重点，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，避免内容繁杂无序。文章详略安排得当，无关素材适当删减，紧紧围绕中心进行写作。框架清晰，叙事有序，展现出优秀的素材取舍能力。
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