七八岁时，只因为妈妈给我买的一箱乐高，我便和它定了缘。
刚上一年级，一箱乐高吸引了我的注意，我就爱上了拼乐高。那一箱乐高，至今仍摆在我的房间内，时间稍瞬即逝，有的乐高拼的很紧，而有的却缺胳膊断腿，但好在说明书存着。
三年级，我开始拼中型乐高，一拼准着了迷。弟弟在这一阶段接触了乐高，从此也爱不释手。时常自言自语的边说边拼，还不按说明书来拼，自己愿意怎么拼就怎么拼，又将我的乐高拆下来玩，我剩下的乐高都算是残兵败将了。
如果要数最有趣的事，那就是这周四了。中午回到家，望着有电的马达，好奇心驱使我走向那乐高，我拿出齿轮，将其用销插在接口上，把它们拼接起来，再连上马达，按下开始键，齿轮转动起来。因为惯性，齿轮接口飞快的摇晃、转圈，就像一个风扇。达到一定速度后，我按停了。我灵机一动，又增加了一边齿轮，这样就是一个“一”字。接着我在末尾上加装了两个小风扇，马达一开，动力通过齿轮传送至两端，不仅两个小风扇转了，本来的长接口也转了。
我正思索着再改进一下，却看见两边交接口只有一个销，这就代表它可以扭动。我将两端按钮从“一”拼成了“z”字。本来中心齿轮应先带动两端第一个齿轮，变成“z”字后，中心齿轮就先带动第二个齿轮。我喜出望外，犹如哥伦布发现了新大陆，马达一开，平衡性比“一”字好多了，若只摆动一边，就成了“7”字形，不过动起来会左摇右晃。做事往往需要不断发现才能成功啊。
这就是我与乐高的故事，让我的动手能力得到了增强，也让我知道了一些道理和知识。
写作思路解析
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助气势充沛的排比句式强化语言节奏增强文章感染力，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
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