一个平常的科学课上，老师进来时拎着两包不明物体，往讲台上一放。同学们伸长脖子，踮起脚尖，咦？袋子里的是啥？整整齐齐的小盒子，还有那么点绿色的叶子，老师低着头在数着数量，我们也叽叽喳喳的帮忙数完，然后老师抬头的那一刹那，我们坐的整整齐齐，期待老师开口，数学老师缓缓地说道：“来两个人，把这些蚕宝宝发一下！”
顿时，哗！大家迅速举起手，那期盼的眼神仿佛告诉老师，选我选我啊！最终是我和另一个同学执行了这项任务。回到座位上，我迫不及待的打开盒子，哇！桑叶上有3小只，它身上是淡灰色的，还有两个黑黑的小眼睛，扭动着身体，吃着桑叶，抬着头盯着我看呢，嘴里还发出沙沙的清响，说主人你好啊！
伴着放学铃声，我们每个人都捧着盒子走出校门，家长也瞬间投来好奇的目光，我开始眉飞色舞地向妈妈介绍一些蚕宝宝知识，妈妈眼神里透着满满的不安，她不喜欢软体动物······
那晚，我们出去找桑叶，妈妈在一旁离得远远地，看着我给蚕宝宝做窝：拿来一个干净的鞋盒子，垫上大白纸，铺上桑叶，我亲手放上3小只，它们的窝弄好了。妈妈唏嘘声一片，说后背还冒汗呢。
之后的日子里，我每天都要看它们好几次，给它们打理便便，换桑叶，早上起床看见它们的第一感觉就是蚕宝宝又又又长大了，一周辛勤的喂养，已经有小拇指大了，渐渐地蚕宝宝们开始食欲下降，我很担心，询问老师、翻阅资料才知道它们要准备“上山”，就会有懒惰不想吃的状态，妈妈和我找来一个纱网和几根小树枝，小树枝架在窝里，盖上纱网，有一只蚕宝宝颜色变成淡淡地黄色，爬到枝干上静静地，它的周围开始有丝线缠绕，其他两个也陆续开始变身，上山吐丝，半透明时还能清晰可见它们在蠕动身体，经过漫长地一夜，它们都完成了结茧。想到那句诗“春蚕到死丝方尽”，有点悲伤，但是，翻阅资料蚕宝宝还要再经过由蛹、羽化、成蛾，再交尾，继续产卵，延续下一代。
之后大概十五天左右，开始有蛾子破茧而出，三小只飞在角落里，悬挂着。妈妈囔囔着，你们咋不待在一起啊······又过了2-3天，纱网上开始有小黄米一样的卵，抠的抠不动的感觉，现在卵又变成深灰色，密密麻麻的附在盒子侧璧上，我还在每天观察它们的变化，期待着蚁蚕的诞生！
写作思路解析
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配引人思索的设问手法调动读者思考深化表达，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
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