说到自行车，我不禁想起那一次学自行车的情景。
那是去年暑假，我刚写完了暑假作业。“呼！呼！呼！”我大声欢呼起来。“叫啥叫？下来学骑自行车！”“说啥？叫我学自行车，我才刚写完作业耶！”“喂，快点！你也不看看别人家孩子，都……”爸爸这啰嗦嘴又来了。爸爸念经，儿子不听，不过最后儿子还是被爸爸押着去学了。
爸爸二话不说，拎起扳手就把我自行车的两个小辅助轮子拆掉了。“啊！我可怜的小轮子！”就在我还没来得及为它“哀悼”时，爸爸已命令我坐到自行车上。气归气，不过我转念一想，不就是骑自行车吗？有什么难的？我像往常一般，脚一跨，一骑，“啊！”对的，几乎是同时的，已失去辅助轮的车子连带着我，光荣地“牺牲”了。我大叫一声：“好疼啊！”脸上没哭，心里的自信却消失了，我捂着疼，暗自发誓：不想学了，我绝对不要自讨苦吃。
爸爸见我杵着不动，一脸严肃地说道：“你这样当然不行呀，男子汉大丈夫，怕啥？来！再来一次！”这次爸爸扶着我的自行车，我想肯定会摔下去的，不过爸爸的激励已起了作用，对的，我是男子汉怕什么！果然，这次我又摔倒了，但我依然不放弃，奋力地抓着自行车车头，身体放松，右脚踩脚踏板上，左脚在地上一蹬，再放上脚踏板，用力一踩，车轮子真的稳稳当当地转动起来。
慢慢的，找到感觉的我，这次让爸爸别扶着自行车了。爸爸没有说话，只是笑了笑，可这笑容让我不服气。我知道他想说小子，你不行的。可我那火焰的心啊，依然在燃烧着，热气冲天，我的倔强儿更大了，我一定要学会自己骑自行车，给老爸瞧瞧。
一次、两次、三次……经过一番摔倒，我发现没有了辅助小车轮的自行车像被我驯服的骏马，能让我潇洒自如地驾驶了。现在的我，左脚一蹬，“嗖”的一声，车子飞快地飞走了。车子上的我，都能跟风赛跑了。
这次我不仅学会了骑自行车，还懂得了一个道理：人不可以只在那个位置睡觉，而要一直向着金色的未来前进，才可以从痛苦中逃脱，收获意想不到的精彩。
写作思路解析
虚实描写相互结合，借助立体多元的感官描摹构建沉浸式体验拓宽文字想象空间，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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