短短的头发，白皙的皮肤，后脑勺有一个小小的疤，做起事来认真负责。你们知道是谁吗？哈哈，是不是一下子就被你们猜到了，那就是我们班的“小管家”——史文。
疫情之后，史文就承包了全班的测温工作。每天早晨，“小管家”史文都是第一或第二个到达教室的。一到教室，收拾好自己的东西，他就一手拿着额温枪，一手拿着黑色水笔和体温表站在门口。
等我们陆陆续续来到教室门口，他就会立马拿起额温枪凑过来，对着我们的额头“打一枪”，接着边认真读取度数边在体温表上一一记录下来。就这样他不厌其烦地重复着这过程，直到同学们来齐为止。我记得上学期的天气特别冷，但他一点儿也在乎呼呼吹来的西北风，站在门口帮我们测体温。一站就是半个多小时，冻得小手冰冷，小脸通红，可他毫无怨言。
中午，他又会快速地把扒完自己的饭菜，处理完课桌上的残汁，然后走上讲台，继续完成他的测温工作。有的小朋友贪玩，饭后总是自顾自地飞奔在小花园。史文只能一改平时的温文尔雅，扯开嗓门，大声呼喊他们的名字，直到把他们喊进教室测完温才肯罢休。
“小管家”管理班级工作不仅仅如此。每次，前一堂课老师留下来的板书，都在他挥动的手臂下消失得无影无踪。偶尔有那么一次，没来得及擦。当王老师问起：“今天是谁擦黑板呀”？话音刚落下，史文都是第一个冲了上去，拿起黑板擦，挥舞右手，扭动身子，把黑板擦得干干净净的，蹭亮蹭亮的，简直和新的没什么两样。
这就是史文，我们同学和老师心目中名副其实的劳动委员，我们三（3）班的“小管家”！你们喜欢吗？
写作思路解析
场景还原真实可信，依托反差强烈的反衬手法突出核心主体补充细节，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足，仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足，符合现实逻辑，不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。
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