新学期就要到了，各班的同学纷纷来到学校，认真地搞卫生，迎接开学。看，四甲班的小虎子和成明正在认认真其地擦窗户。他们俩先用涅布把玻璃擦干净后，看到玻璃上还有很多水印子，又用纸把玻璃擦干净。他俩高兴地说:“我们准得第一！”
忽然，成明看到时面一甲班的玻璃窗上还有很多脏东西，就时小虎子说:“瞧，那边大花脸。”
小虎子端着一脸盆清水走过一甲班教室窗前，抬头一看，可不是，玻璃上沽满了脏东西。几个小同学正用力地擦着，累得呼味呼味直喘气。可是，他们年纪小，个子矮，上面的玻璃怎么也擦不着。
小虎子想:现在学校里正在开展“五讲四美”活动，我们高年级同学，应当主动帮助一年级小朋友呀。于是，他端起脸盆，大步走进了一甲班教室。
成明看见了，连忙大声喊:“走错教室唯!”后来，他看到小虎子在认真地帮助一甲班的同学擦窗户，就立刻明白过来了。他想:小虎子真了不起!于是，他回到自己教室里，时同学们说:“小虎子主动帮助一年级的弟弟妹妹，我们向小虎子学习，好不好?”“好!”大家异口同声地说。于是，几个同学带着工具，就往一甲班的教室跑去。
下午，学校进行卫生评比，四甲班和一甲班都得到了卫生红旗。一甲班的同学高兴得直嚷:“我们也得到卫生红旗啦!”小虎子和成明几个同学听了，象吃了蜜糖一样，心里甜丝丝的。
本文写小虎子、成明等高年级同学，帮助一年级弟弟妹妹打扫卫生的率，赞扬了少年儿童在“五讲四美”活动中，助人为乐的好思想。
文章按六幅图的顺序，把率情的前因后果、来龙去脉交代得清清楚楚。为了迎接开学，全校开展大扫除。当小虎子发现一年级小朋友擦窗户有困难，就主动去帮助。在小虎子的带动下，成明等高年级同学也去了。最后，一年级也得到了卫生红旗。这样写，文章层次分明，段落之间过渡自然，联系紧密。
写作思路解析
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助动静相宜的动静结合丰富画面质感延伸感悟，思考角度别致新颖，看待事物拥有不一样的切入点，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。