周日返校，我发现小伙伴们已经准备好了女神节小礼物送给老师：一朵鲜花、一颗奶糖、一张贺卡、一个桔子……而我，什么也没准备。
明天就是女神节，平时老师这么辛苦，我也要和小伙伴们一样准备小礼物送给老师才行。可是送什么好呢？送花？不行，现在那么晚了，都不新鲜了。糖果？老师一定又会留起来给我们吃的。贺卡？也不行，做贺卡可不是我的强项，等一下做出来很丑可怎么办呢？我很懊丧。
这时候妈妈说：“你该练琴了哦！”对呀！我可以弹一首曲子送给老师呀！周末刚学了九级的新曲《井冈山上太阳红》，太阳红啊！多好的寓意，老师听了肯定会天天开心，日子过得红红火火的。于是我赶忙缠好指甲，开始练琴。
因为是刚学的曲子，弹得总是不顺畅，尤其是第二段，卡得我都不想练了。可是一想到老师们听到曲子可能会高兴的样子，我深吸一口气，一边回忆洪老师说的要点一边练；练到快板时，又开始卡。我急得像热锅上的蚂蚁：怎么这么难，要不换一首八级的曲子吧。刚想放弃，我又想起了一句话：坚持就是胜利。那就我再坚持会吧。我又重新振作起来了。
好不容易练得比较满意了，没想到录视频也是件不容易的事：看到镜头有点紧张，祝福的话说得有点卡，重录；弹得时候会突然想起在录视频，手指突然按错弦了，重录；看到妈妈举着手机越来越严肃的脸，更紧张，越紧张越出错，重录。这时，爸爸回来了。说：“宝贝，不用紧张，你只当平时练琴就好了，平时练琴你弹得可流畅了！”对呀，我当妈妈在玩手机就好了。最后，我终于成功了。
妈妈说老师收到我的视频可开心了！真好！祝所有女神天天开心，日子过得红红火火！
写作思路解析
能够感受到写作时的用心，作者善用通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点塑造场景，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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