今天，阳光灿烂，开始了我第二次摆地摊。自从第一次摆地摊成功后,我觉得摆地摊越来越有意思。它不仅能处理一些我闲置的物品，还能提高我与人交往的能力。这次找了一个小朋友最多的地方------滑滑梯旁边，因为这里有很多小朋友在玩耍，生意一定会很好。
我首先把垫子铺在地上，接着把东西整整齐齐地摆在垫子上，刚刚摆好所有东西，就有一大群人围过来了，大家一边看一边议论。一个小男孩看了看说：“我想买一本《米小圈》和这个小玩具。”我算了一下，《米小圈》一本5元、玩具2元，一共7元。小男孩说他只有5元钱，我想了想说：“那就 5元钱吧，这个小玩具送给你了。”小男孩给了我5元钱开心地走了。接着又有一个小孩问 ：“这本识字大王多少钱？”“5元。”他的妈妈听了问：“小妹妹，能不能手机支付呀？”我跟妈妈说：“阿姨没带现金，要手机支付。”妈妈说：“那我帮你收着，回家给你现金。” 我又成功卖掉了一本书，真开心啊！
不一会儿，又来了一些人，我的同学也来了，她要了3本《米小圈》和一本《古诗词》，一共给了我20元，我赶紧将20元钱放进我的小包包里。接着一个小女生跟她爸爸说想买玩具，她的爸爸说：“可以，但是也要买2本书。“小女生挑了两本课外阅读书问我一起多少钱，我回答说：“2本书20元，玩具就送给你吧。”小女生听了高兴地跳起来了。
又过了几分钟，一个二岁半的小女孩跑过来了，她拿了一本《米小圈》就嚷着要她妈妈买，她的妈妈说：“你都不认识字，看不懂。”可是小女孩坚持要买，她的妈妈无可奈何只好给她买了。我感觉自己好像发财了，我正想着，有位小哥哥走过来了，买了10本本子，于是我又卖了10元。
转眼间，天快黑了，小朋友们也都回家了，我和妈妈把东西收拾好，我跟妈妈说：“看看今天卖了多少钱？”我们仔细数了数，一共65元，我一蹦三尺高，今天居然卖了这么多钱，我决定用这些钱做更有意义的事情。
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托立体多元的感官描摹构建沉浸式体验层层铺垫，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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