时光匆匆，日夜不停，给我留下满满的回忆。那个会“武功”的老师，一直停留在我鲜活的记忆里。
葵花点穴
那是一个春天的下午，阳光照在身上，暖洋洋的，同学们困倦极了，我们耷拉在座位上，无精打采。上午我还生龙活虎，这时候也撑不下了。我使尽洪荒之力也没有阻止瞌睡虫的侵扰，眼皮像是两张沉重的大门，在我放弃最后挣扎的一声叹息里缓缓地合拢。
在睡眼模糊中，我隐约看见老师走向那个睡觉的同学，然后大喊一声：“葵花点穴手！”我清晰地回过神来的那一瞬间，看到老师并指为剑，刺向那个同学的脊背。几乎是同时，被“剑气所伤”的那个同学“啊”地一声从座位上弹起，满面通红，怔怔地看着一脸笑意的老师。
老师拍了拍手，只当是刀剑入鞘吧，临了丢下一句“效果不错”。
江湖如此凶险，同学们哪还敢有睡意？！
河东狮吼
“海日生残夜，江春入旧年。”朗读，背诵，赏析。古人的欢歌悲情，毕竟没有咖啡牛奶香浓，也不及青橘柠檬的清爽，它们是需要熬煮的有年份的茶，轻浮躁动的我们喝不来。
教室里开始窃窃私语，渐渐地，就有演绎“人声鼎沸”的趋势了。
老师瞪圆了眼，气红了脸，开始河东狮吼！同学们个个大气也不敢出，连电风扇都被惊到了，它陡然增大的那焦虑而单调的“呼呼”声，使人疑心那是我们砰砰的紧张的心跳声。
我们都把背挺得笔直，都满眼虔诚地注视着黑板，都生怕遗漏了重要的知识。老师原本圆着的眼，红着的脸，悄然恢复了平静。先前窸窸窣窣讲小话的声音，仿佛只是幻听。
踏雪无痕
每天的午休时间，教室里关上了灯，拉上了窗帘，老师也回办公室休息了，教室这块“风水宝地”就成了班上几个“积极分子”的乐园。首先是1号积极分子，他拿出电子手表，播放《最炫民族风》，逗得同学们哈哈大笑。2号积极分子拿起扫把当吉他，他那陶醉的样子，让我们忍俊不禁。
老师什么时候来的，我们都不知道。等到后门旁的同学下意识地扭头，积极分子卖力演出的滑稽表情就被冻结了。他们尴尬地杵着，不知道是站在那里好，还是溜回座位好。就这样心乱如麻地纠结着等待老师训斥。终有沉不住气地同学悄悄探出头来，才发现老师不知什么时候早走了。
来无影，去无踪，踏雪无痕，江湖失传久矣的绝世神功啊。
老师究竟还有多少“武功”？莽撞的我们总是看得一惊一乍！好在会“武功”的老师，总是点到为止，我们也就好自为之了。只是，老师的江湖传说，从此流传甚广……
写作思路解析
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