“哈哈，你输了！”弟弟指着我兴奋地说，“这个归我了。”他拿起我的手写板扮了个鬼脸。
那是一个骄阳似火的夏天，屋子里闷热闷热的。“我的天，怎么这么热？”我一边吹着风扇，一边还把手当作扇子扇动，吐着舌头报怨。
“吱呀”一声，门开了，爸爸走了进来：“西瓜来啰。”
我冲了过去，从爸爸的手中接过又大又圆的西瓜，放到餐桌上，拿起菜刀咔嚓一下。西瓜被一分为二，鲜红鲜红的果肉夺人眼球，一股清香随之钻入鼻孔。我又咔嚓几下，切成多块，正要拿一块放进嘴里，弟弟忽然大喊一声：“停！慢着，我们来比赛吃西瓜怎么样？如果我赢了，你就把手写板给我。”
“吃西瓜有什么好比的？”我不屑地说道。
“你就说比不比吧！”
“嘿，小样，我还治不了你了？胆肥了，等会儿有你好看的！”
爸爸来当裁判，给了我们每人大小差不多的四块。随着他一声令下，比赛开始了。我拿起西瓜快速啃起来，什么滋味也没尝出，只是机械地重复着同一个动作一一啃！我原以为自己已经够快了，便转头瞟向弟弟，只见他眉头紧皱，盯着手中的西瓜，嘴巴不停地张开合上，每一口下去都是一大块。不一会儿，他的嘴鼓鼓囊囊的，如同一只嘴里塞满了坚果的仓鼠。他的嘴快速咀嚼着，不时有西瓜汁从嘴边流出来，淌到下巴，滑向脖子。他竟毫不在意，只顾着不停地咬咬咬，嚼嚼嚼，咽咽咽，任由瓜汁流淌。我惊呆了，一秒、两秒、三秒……时间一点点流逝。“杨可怡，你干嘛呢？快吃呀！”哎呀，我还在比赛呢！我这才回过神来，低头继续啃，可是已经来不及了，弟弟已经吃完了。
“唉，我的手写板啊！”我悲哀地喊道。
弟弟兴奋地拿走了我的手写板：“太棒了，我赢了！”他一边说，一边朝我嘚瑟着。看着他的得意样，我真想打他几下。可是，愿赌服输，谁叫我输给他了呢？
（小作者是浙江省桐乡市屠甸镇完全小学六年级学生）
后记
这次特别的比赛虽然让我损失“惨重”，但也让我明白做事要一鼓作气。
家长感言
弟弟真是个机灵鬼，居然想出用这样的比赛来赢得手写板，有意思！
教师赏析
在寒冷的冬日，夏天的事回想起来依旧是那么清晰。这的确是一场特别的比赛，只有天真的小弟弟想得出来。不论是想到这个金点子，还是他吃西瓜时的专注样，都透露着他的天真可爱。 （陈建平）
写作思路解析
虚实描写相互结合，借助结构完整的首尾呼应形成行文闭环拓宽文字想象空间，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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