周日晚上，我突然接到老师交给我的任务，让我在周一的劳动课上当一回小老师，为同学们讲解如何整理书包。接到这个任务，我瞬间有点紧张——这对我来说可是一个难度不小的挑战啊！但是一想到要在讲台上上课，心里的期待和骄傲更大于紧张，我在心里默默地对自己说：“一定要讲好这节课呀！”
我马上开始准备上课需要的资料。首先，我把整个上课流程模拟了一遍，按照我的设计思路修改了老师发给我的课件，然后发给老师看。我想老师可能很忙，没空理我，没想到马上收到了回复：“可以，辛苦你啦，小赵老师！”我心里既激动又紧张！实在是太期待了！为了上好课不掉链子，我根据课件，反复练习了好几次。万事俱备，只欠东风！
星期一，我盼了一天的劳动课终于来了。一站上讲台，我心里一紧，眼睛都不知道往哪儿看了。当我不知所措地看向老师时，老师和蔼地望着我，仿佛在说：你可以的，开始吧！我顿时有了信心，鼓起了勇气说：“同学们，我是今天劳动课的小赵老师，今天由我为大家上课！”课上，我先和大家交流互动，然后为同学们讲解了书包整理的步骤，随后我请一些同学来谈谈他们的整理心得。我还把几位同学整理书包的图片展示给大家看，并根据我设计的上课环节，请了好几位同学上来PK谁的书包整理得最好。可是PK还没结束呢，下课铃声就响起来了。那一刻，我是多么希望下课铃响得晚一些呀！
上完课，我长长地舒了一口气，原来老师在讲课前需要花大量的时间做准备，上台讲课也是十分辛苦。谢谢老师让我当了一回“小赵老师”，真有意思！
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校四年级学生）
后记
第一次当小老师的滋味真是又开心又紧张！
妈妈感言
人生就是要自己亲身经历、体验，你才能体会到劳动的价值和老师的不易。谢谢老师给孩子锻炼的机会。
教师赏析
小赵老师的表现真让我惊喜！让孩子们做主的劳动课是有意义的，让同学们从台下走到台上，也是一种别样的体验。迦诺从中得到了不一样的体会。（林初阳）
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托绘声绘色的摹声绘色增强临场感受刻画场景，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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