记得上次，语文老师布置让我们写征文，征文的主题是《我们的小康生活》。“小康生活？怎样的生活算得上小康生活？”对于一个五年级的学生，我是听了脑子一头雾水，没有一点思路，这个题目范围太广了，我真不知道如何下手。
正当我绝望时，老师带给我一点光亮，她为我们读了自己昨夜写的征文，老师可真是太好了，我们写，她也写，我当时真的好感动，为有这样一个语文老师而感到幸福。
施老师写的征文叫《那袋番薯片》。主要写了她吃了番薯片勾起的儿时回忆。我们静静地听着老师讲着她的故事，也似乎对小康生活有了一点点理解。于是，我脑中思路有点清晰了，我可以套着老师的范文仿写一篇啊！
回到家，我开始寻找写作素材。“妈妈，你小时候有啥有趣的事吗？”“有啊，捉迷藏、粘知了、捉特务、偷梨子……”“啊，吃梨子还用偷？我家果盆里天天都有啊？”我对这个偷梨子经历有了兴趣，于是又拉着妈妈：“那你给我讲讲偷梨子的事吧？”妈妈虽然有点不好意思，但看我这么期待，也满足了我的好奇心。我听着妈妈偷梨惊心动魄的经历，原来老妈小时候做过这么不“光彩”的事呀。嗯，题目有了，内容也有了，征文思路立马闪现在眼前，我赶紧上楼写起来。题目就叫《那片梨园》，初稿完成喽，自己稍微再润润色，就可以上交给老师哩！
过了一天，施老师帮我修改了，我的征文终于可以投稿了。虽然我也不知道结果如何，不过施老师改过肯定没问题的。果然，几天之后老师笑眯眯地告诉我，征文通过了审核。我那个兴奋啊，努力果然没有白费啊！我还得到了老师的奖励——五分乐学币，真是太开心了。施老师还告诉我：这次征文如果能进入决赛的话，还可以去杭州参加比赛。我暗暗地想，好运是否会降临在我身上呢，我默默地期待着。
经过这次写征文，我觉得写作也不是那么难，只要认真去观察，用心去思考，也可以和“张飞吃豆芽”那样，做到“小菜一碟”。
写作思路解析
叙事层次分明，借助体验饱满的视听结合调动多重感知渲染氛围，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。