人们交口赞誉她……
她掏出积蓄，为班里购置了一批批课外书籍，她欺着手电，顶着风雨，翻山越岭，给基础差的学生补课，学生病了，她常常记得买些水果去探视……在乡亲们眼里，她是家长信得过的好老师，在学生的心目中，她就是他们的亲人。
我哑然失笑了。
我满腹惆怅，在春雾弥漫的山道上排徊。
石谁，拉开了帷幔，从浓雾深处走出来?是谁，用悦耳的高音，朗涌着高雅的诗句?“……最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”
他骑在牛背上.任水牛在草地上徜徉。他手捧书本，陶然忘我，顺口而吟。不用问，这又是她的学生，一问，果然。
临别前夕，倏忽的煤油灯光下，我的心绪很乱，沉吟不语。她不无歉意，柔声说:“我希望得到你的谅解，得到你的支持。其实，当小学教师，在哪儿工作都一样，大多不可能今天是小学教师，明天就升为中学教师，后天就成为大学讲师，说不定还会留级，从低年级教起呢。”这俏皮话，使我忍俊不禁，“噗哧”笑了。
她失去了这次调进城市的良机，我深深地为她惋惜。
人各有志。就让她留在山区，给她的学生“插上理想的翅膀”吧。我满腔哀怨，万端愁绪，毅然离别了她。
“呜—”汽笛长鸣，打断了我的思绪。一艘客轮正在启锚远航。船舷两旁，激起了朵朵浪花。
或许她是对的。在山区，质朴的山民球重她，天真的孩子喜爱她。她已经适应了那里的环境，她是有可能大有作为的。我深深地为她祝福，祈她成才，愿她事业成功。
梅花，清新、俏丽的梅花。她，“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
我感慨万千，独自沉吟。梅花，在冰天雪地的冬天，她有着旺盛的生命力;在万紫千红的春天，她无意争春，只是在万花丛中，微笑着，舒展着，散发出幽香，点染着春色。
我爱大自然中的梅花。如果我有着文学家的才思，我将借助笔墨，诉诸文字，写一篇《梅松》，并把它献给扎根在湘南山区的她。因为在我的心目中，她才是一枝永不凋谢的梅花。
写作思路解析
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