我们的美术老师——戚老师，个儿不高，脸很白净，浓浓的胡子也挡不住清秀的脸蛋。你别看他长得斯斯文文的，其实可幽默搞笑了，人送外号“幽默大师”。
戚老师的“戚”是亲戚的“戚”，可是戚老师在介绍自己时说:“我姓戚，是数学1、2、3、4、5、6、7的‘7’，7老师就是我。”说完在黑板上随手写了“7老师”。我们听了哈哈地笑着，有的同学还悄声说:“哪儿有‘7’这个姓呀？真奇怪。”戚老师却不笑，一副一本正经的样子，一点也没有说瞎话的样子。这下，同学们看了笑得更厉害了。
还有一件更搞笑的事情呢！有一节美术课内容画人物，人物要有眼镜、衣服之类的装饰物。大家都坐到座位上了，一向站在讲台前等我们的戚老师却姗姗来迟。戚老师一到教室门口，我们都愣住了：只见戚老师头戴一顶说不出名的帽子，眼戴一副墨镜，像模特一样在门口站立着。大家愣了3秒钟左右，随即不约而同地哈哈大笑。戚老师任凭我们笑，在我们的笑声中缓缓走上讲台，一手叉腰，一手把墨镜摘下来，屁股微微凸起，我们又笑了起来。戚老师等我们笑完问:“戚老师帅吗？”同学们争着回答:“帅呆了，酷毙了……”戚老师接着讲:“戚老师戴上眼镜和帽子跟平时有什么不一样？”“看上去不斯文了”、“有点明星的样子”、“很帅”……“好，今天我们就来画人物，给人物穿上或者戴上体现人物特点的衣服、眼镜、领带等。”
这就是我们的幽默大师——戚老师，哈哈，不，是7老师。嘿，不多说了，再说就要羡慕死你们了。（作者系南湖区东栅小学503班学生）
【老师的话】“漫画”老师是五年级的单元习作，用文字“画”出老师可爱的特点。本文抓住了戚老师自我介绍和上课的语言、动作，生动有趣地“画”出了老师的幽默。
写作思路解析
写作时十分重视情节铺排，依靠传神到位的神态描写传递情绪变化让文字鲜活生动，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
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