请你闭上眼睛，头脑里画一画：她中等个子，瓜子脸，还有眉毛下那双水汪汪的大眼睛。最厉害的要数她那双功能强大的耳朵了，无论你说话的声音多小，都难逃她那双顺风耳。她是谁呢？她就是我的语文老师——林老师，一位特别幽默的老师。
如果你在我们的教室走过，总能听到教室传来“哈哈哈”的笑声，没错，那一定是笑话大王林老师又在给我们讲笑话了。林老师脸上挂着笑，提问了我们：“有一种动物，早上四只脚，中午两只脚，晚上三只脚的，是什么动物？”在林老师的日常熏陶下，大家基本摸清了门路，我们异口同声回答：“是人类。”“哈哈哈……”我们忍不住笑了起来。林老师总是在我们学习疲劳的时候，给我们来一两个笑话舒缓我们学习的压力。
林老师上课非常有意思。一次，林老师给我们上《将相和》这篇课文。为了我们能更投入地理解文中人物的性格特点，只见林老师拿起手机，把手机当作“和氏璧”，把自己当作秦王：眉毛上扬，眼睛眯成一条缝，嘴巴张成“0”字形，演出了秦王赞美和氏璧时的情景。看着老师那么投入，举手投足间，惟妙惟肖，同学们不禁坐直了身子，眼神齐刷刷望向林老师，仿佛也置身其中了。下课了，大家都还沉浸在刚才精彩的课堂中意犹未尽呢！
还有一次，一位同学趴在桌上睡觉，老师看见了便轻轻来到他桌旁，对他的同桌说：“得给他盖上一件衣服，别让他着凉了，咱们得关心关心自己的同桌是吧。”搞得我们又哈哈大笑起来。这位打瞌睡的同学也害羞地低下头。从此，他再也没有在林老师的课堂上睡过觉了。
这就是我的老师，一位讲话幽默，上课风趣的老师，你喜欢她吗？
写作思路解析
善于以小见大，借助移步换景的布局方式展现空间变化延伸思考，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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