“知了——知了——”只要我听见这叫声，就有捉住它的念头，这念头的产生可能由于听多了爸爸小时候捉知了的光辉事迹。于是，炎炎夏日里，我带上童心未泯的爸爸，去市民广场捉知了。
我们带的网兜是自制的，就是塑料袋口绕在铁丝环上，铁丝系在长竹竿上的简易工具。扛上这独一无二的网兜，我神气十足，大有不捉住知了不罢休的气势。
一到市民广场，我就被洪亮的蝉鸣声震撼住了，“知了——知了——”惊天动地，此起彼伏，好像这些知了正在此地举行大合唱；又或者它们实在忍受不住这酷暑，歇斯底里地大叫着。我以捕猎者的身份审视着每一处树丛，四处搜寻知了的踪迹。爸爸见我这摸不着头脑的方式，就过来指点：捉知了的第一步是听声辨方向。我马上静下心来，仔细听，感觉蝉鸣声就是附近的那棵大树上传来的。我轻轻地靠近大树，越走近，那叫声越响亮，我确定，这棵树上肯定有知了！抬头仔细寻找，眼前的大树枝繁叶茂，要在这么一棵大树上找到知了，也不是件容易的事，我睁大眼睛仔细看，从树干到小枝条，再到树叶，一个地方都不愿错过。功夫不负有心人，我终于看到高高的树枝上贴着一只知了，它的颜色和树干真像，真是伪装高手呀！
我朝爸爸悄悄做了个手势，爸爸心领神会，蹑手蹑脚地小跑过来，顺着我手指的方向，他很快找到了那只还在自娱自乐的知了。只见爸爸轻手轻脚地举起网兜靠近那只知了，对准它用力一挥，把它罩住了。只听“知——”的一声响起后，蝉的叫声戛然而止，紧接着网兜里传来扑棱翅膀，不停挣扎的声音。爸爸眼疾手快，收回网兜，飞快地把捉到的知了装到了事先准备好的透明罐子里。
我仔细观察起罐子里的知了：它个头不小，有我两个指头那么宽，全身褐色，头上一对眼睛鼓鼓的，有一对透明漂亮的翅膀，腹部有两对腹足，样子看上去很威武。对于被捉一事，这只知了似乎很不满意，时不时展开翅膀扑棱几下，无奈罐子太小，只好乖乖地呆着。看着它，我实在太喜欢了。
老将出马，果然厉害，不一会儿功夫，我们就捉了八只知了。看着瓶子里的战利品，我心花怒放。正要回家时，爸爸告诉我，蝉的生命很短暂，它在地下蛰伏数年，爬到树上鸣叫却只有短短几天。听到这里，我不禁有点同情这些小生命了，在它生命最绚丽的时间里却被我关进了瓶子。我思考了一下，还是决定忍痛割爱，让这些小生命回归大自然。看着这些飞出瓶子的知了，我想对它们说：世界那么美，还是多飞出去看看吧！
（小作者是浙江省台州市路桥区路桥小学四年级学生）
后 记
捉知了的时候很开心，想着多捉些回来养在罐子里看，没想到它的生命旅程这么特别，我还是决定放了它们，每个生命都有生活的权力的。
家长感言
看到孩子很喜欢知了，但最后还是决定把它们放了，那一刻，我也深受感动。孩子对小动物、对大自然的喜爱，超乎大人的认知。
教师赏析
这是一篇不错的记事文。条理清楚，描写细致，把父子捉知了的情形生动地记录了下来，而结尾部分，对于人与自然的关系，显然小作者有自己的思考和想法。（梁良）
写作思路解析
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托水乳交融的情景交融升华情感表达凸显文章内核，叙述生动引人入胜，故事推进自然，能够持续抓住读者注意力。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。