我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究多年，小有成果。不信？你待我慢慢道来。
先侃侃前排座位。坐前排的同学，可谓是“多灾多难”。你想想，在老师的眼皮底下，就算是轻声嘀咕，抑或是做点小动作，老师在讲台上 “一览众山小”，每个都原形毕露。老师检查背诵时，也总是喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优待，拔得头筹，后面的同学特别感激他们这种造福“后人”的奉献精神。从个头上看，坐前排的大都是矮个子，如果看见前排巍然坐着个大个子“鹤立鸡群”，那他肯定是各科老师近段时间的“监控”对象。
中间座位是难得的风水宝地。这里聚集了不少高手，在老师眼里他们是乖男娇女，是出类拔萃者。他们风光占尽，班里三好学生的位置，几乎都被他们“收入囊中”，这些人还是引领一代风骚的弄潮儿，刚刚还在谈论金庸、小燕子，下一秒就是F4、韩流。他们在课桌下传递一张画片，或一本杂志，甚至一块超大的“魔鬼糖”，他们的队伍里也常会莫名其妙地爆发出阵阵笑声，引得“前人”回头，“后人”翘首。
靠近教室墙壁、窗户的位置相当于“包厢”。听课听疲了，作业做累了，头枕双手，背靠墙壁，闭目养神，不被注意，好不惬意。日光灯的开关权，窗户、窗帘的开放程度等等，统统归他们管辖，你可不要招惹他们，否则大冷天开个窗，赠你一个好受。他们另一个任务是“望风”，常常在不经意间大喊一声“老师来了”，能让人声鼎沸的教室立马“万籁俱寂”。这时他们就骄傲地摆出一副“恶梦谁先觉，平生我自知”的模样。
最后两排座位是教室里的“水泊梁山”。这里的“女侠好汉”平均海拔在一米五五以上，高大的块头令人生畏，而班级“江湖”中行侠仗义、除暴安良的豪杰大多聚于此处。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，看到这里，对照一下你们班里的座位，看看是不是同我说的一样？
写作思路解析
文章构思巧妙，开篇引入话题，中段充分展开，借助层层深入的层层渲染强化情感浓度收束全文，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量。整体章法规整有序，叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构，内容排布错落有致，遣词造句方面有诸多值得学习之处。
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