我的音乐老师姓朱，她是我最喜欢的老师之一。她长得很好看，乌黑的短发披在耳朵旁，柳叶眉下一双不大也不小的黑眼睛像是会说话一样，严厉中又带着一丝温柔，高高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。她个子不高，有点胖胖的，很可爱。朱老师性格很温和，很少发脾气。不过，让我们喜欢的，是她的幽默。
一个星期三的下午，我们正准备去上音乐课。忽然听见了一声气愤的大叫：“呃啊——”全班的人一扭头，就瞅见两个打架全能王——徐×和徐某正打得不可开交，像两头公牛似的，怒不可遏。徐某推着徐×，徐×的拳头不断地落在徐某的脑袋上，两人一边哭，一边叫，一边打。看见这一幕，大家都乱了阵脚，一些人急忙去劝架，还有一些人撒腿奔向音乐老师的办公室。
两个“全能王”不但不领情，还把劝架的同学推开，拿起对方的书包和物品扔下了楼，两个女同学见状，赶忙下楼去捡。
这个时候，朱老师匆忙赶到，两位“全能王”一见老师来了，也收敛了一些，停下来气喘吁吁地，红着眼睛看着朱老师。
朱老师眉头紧锁，注视着全班。这时，空气如同凝固了一般，大家紧张地看着朱老师。我心想：“完蛋了，朱老师真的发火了。她平时温柔，但……唉！千万别呀！”过了许久，朱老师“扑哧”一声笑了出来：“哈哈，我们502班服务这么好呀？打架有人劝，还有人请老师，扔书本有人找，扔书包有人捡，要不要去帮你们缝两件战袍，请俩按摩的啊！”
朱老师的这两句话，笑倒了一片人，两个“战士”也忍不住，笑了出来，气氛顿时轻松了不少。朱老师恢复了那满面春风的状态，走上讲台，大声说：“外面排队，向音乐教室进发！”
每次上朱老师的课，全班同学都元气满满，谁叫朱老师是那么可爱呢？大家有没有喜欢上她呢？(作者系嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学502班学生，指导教师许晓颖)
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味刻画场景，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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