由于外面疫情的原因，我们要延迟开学，但是，我们停课不停学。所以网课来了。
第一天上网课，我自然会有点儿担心。上课时的互动怎么办？怎么提问同学们呢？同学们怎么举手发言？老师没法在黑板上写字了，会改用课件吗？带着这些问题，我先学习软件的使用。原来软件窗口上有一个申请连麦，我看了下学校的直播回放，屏幕上是可以显示老师的课件，无法使用黑板的问题也解决了。
第一节课是语文课，老师讲了会，要找同学发言。只见老师打开互动面板，点了一个同学名字旁边的接听，这样我们大家就都能听到同学的声音。
但也是第一天上网课，自然是囧事连连。到我了，突然弹出一个框子“主播接受你的连麦，是否接听。”我一时手忙脚乱，竟然错过了时间，太可惜了。
接着就上第二节课了，有了前面的经历，那种事怎么可能重演呢？于是我等。但是啊，我有几分猴气，坐不住，觉得太慢了，看到下面的申请连麦表，由于只显示了三个，我认为这是马上要连麦的前三个人。又发现只要取消申请，然后再连上，就能看到自己的图标，于是我不断地这样做，结果不用说，到最后都没有连上。
有时候上课时老师提问，我想用键盘输出来，没想到我没有美式键盘，好不容易调出来的键盘，又变回来了，打完这道题时，都下一道题了。有时候，我刚发出去我的答案，就又被同学们的答案给刷屏了，真的是太有意思了。
上了几天的网课之后，我的操作越来越熟练了。不会再出现这样那样的情况了。每天都能熟练地在网上课堂里学习各科知识。
我在家上网课还有一个大碍，那就是我弟弟，他是特别烦的小孩。有时候我忘记锁门，他就又冲了进来，又是爬上我的腿上，又不停问我古怪的问题。为什么幼儿园不上网课呢！等把他打发走了，我就又耽误会了，不知道错过了什么重要的了。好在有回放，这样如果我又不懂的，可以再重复看老师讲，直到弄懂为止。
看着老师和同学们连麦时的视频，我真的很想念他们。希望疫情能尽快结束，大家欢聚在学校里。
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用委婉含蓄的托物寄情传递所思所想铺展故事，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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