今天下午的学习实践课，粟老师给我们带来了一个有趣的科学小实验。
做这个实验首先要准备好两个一样大小的杯子，一根可以弯曲的吸管。两个杯子都接水，要注意的是，其中一个杯子的水要多一些。然后在水多的那个杯子里面放一些颜料，这样可以方便我们观察。接下来把吸管吸满水，用手指把吸管两头堵住，然后将吸管弯曲，放在两个杯子里，你就会看到水会顺着吸管从水多的杯子流入少的那杯，最后两个杯子的水一样多了。
看完视频，我和妈妈马上开始做实验。第一次失败了，我们总结是水杯太小，所以手不能把吸管在两头堵住的情况下放入水中。于是我和妈妈把水杯换成两个大碗，这次我们成功了！我惊奇地发现，只要保证吸管是吸满水的，水多的那个碗里的水就会流向水少的碗中。我又试了一次，发现如果放一个没有水的碗，也是一样，直到两个碗水一样多，水流才会停。
我想，是不是装在高处的容器的水，用这个方法也可以流向低处的容器，无论容器的大小和水的多少呢？那么是不是可以用这个原理来帮助农民伯伯灌溉农田，这样农民伯伯就不用那么辛苦地挑水了！
（小作者是四川省凉山彝族自治州冕宁县城厢小学三年级学生）
后 记
这个科学实验真有趣，我要好好学习，了解更多的科学知识，做更多有趣的实验，让实验的结果能够给人们生活带来更多的方便！
妈妈感言
在这特殊时期，孩子们没能按时返校上课，感谢老师在“空中课堂”给孩子们带来这么有趣的科学知识！我也乐在其中，和孩子一起做实验，从失败中找经验，和孩子一起思考怎样才能成功地完成实验，发现并不是完全照搬视频中的方法才能成功。做完实验我们一起讨论，总结，我发现孩子远比我想象的更有主见，看来我适当该放手，让孩子自主去思考完成自己的事情！
教师赏析
一个小小的实验，激发出孩子们爱科学、学科学的兴趣，他们不光跟着视频成功地完成了实验，还积极地将自己的体验过程用文字记录了下来，这样的经历让他们有所思考，有所感悟。最可贵的是，小陈同学想到了要将实验原理在生活中运用。（粟梅）
写作思路解析
结构安排合理，引子、主体、收尾一气呵成，依靠暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味展现完整写作思路，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点。全文逻辑链条清晰，围绕同一主题不断延伸拓展。文字简洁凝练，少有冗余表述，框架清晰，十分适合学习谋篇技巧。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。