期末考试后的第一天，我陪爸爸上班，跟随爸爸来到他的办公室。
爸爸的办公桌上放着两块约5厘米长的磁铁。我闲着无聊，就拿起两块磁铁玩起了打架游戏。玩着玩着，我发现桌上还有一盒回形针。我打开盒盖，用磁铁吸出了一把回形针，后面还带了一大串的“尾巴”，像是彗星的尾巴，有趣极了。我开始了吸回形针的游戏。
我左手提着磁铁，让磁铁一头朝下，右手拿着回形针一个一个向下接龙。当我小心翼翼地接第四个回形针的时候，吸不上了，“啪”的一声，回形针掉在了桌子上。我又试了好几次，第四个回形针就是接不上。看来最多只能接三个了。我突发奇想：一个磁铁可以接三个回形针，那两个磁铁不是可以接六个吗？
我赶紧试试。我用两块磁铁同时吸住好多回形针，用手向两边慢慢地拉开。咦！两块磁铁之间有两条“铁链”，每条“铁链”都有两个回形针相接。这不是“铁索桥”吗？我的兴趣更浓了，是不是还可以再接上一个呢？我拿来一个回形针，放在一条“铁链”的中间，屏住呼吸，小心地移动一块磁铁，连接成功！但另一条“铁链”却断了。我就用回形针去接第二根“铁链”，接了好几次都接不上。我灵机一动，那就接一根“铁链”的“铁索桥”，能有多长呢？
我把两块磁铁竖立在桌子上，中间已经很轻松地连接了三个回形针。接第四个的时候，我吸取了相接失败的教训，从一块磁铁的一头，顺着磁铁边沿，把回形针向下滑，使它与磁铁相连的这一个回形针对接，然后慢慢拉动另一块磁铁，成功了！我又这样小心翼翼地连接了第五个、第六个。我发现最多可以接六个回形针。做成的“铁索桥”中间是向下坠的，不可以拉得很平，如果一拉平，中间就会断开。
这可真有意思！
（小作者是浙江省宁海县华山小学四年级学生）
后 记
爸爸总说我长不大，什么都是好玩的玩具。你看，就两块磁铁，我不是玩出花样来了吗！
家长赏析
我总觉得孩子比较幼稚，拿起什么都能当玩具玩。看来，智慧是玩出来的，真是不能小看小孩子呀！
教师赏析
从玩中学，从做中学。体现出了孩子绝妙的创意思维和细致的生活观察能力，也因此诞生了这篇有趣的文章。（邵婉真）
写作思路解析
用心观察日常生活，借助巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度记录见闻感受，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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