我是一个什么样的孩子呢?想来想去，我觉得自己的最大特点是爱劳动。
我爱劳动，在家里与在学校都爱劳动，并不是虚夸说大话。比如说吧，在家里，我一有空就整理我的写字台，我总喜欢把它擦得又光又亮，一尘不染，能当镜子照呢，似乎这样，我的心情才会舒畅。当妈妈在厨房站累了的时候，我就会让她歇一歇，自己在旁边插上一手。别以为我不会，妙蛋、切菜什么的，我的技术还说得过去。除此，我还喜欢在阳台上为花儿“劳动”。阳台那边种着十几盆花，什么茶花、三角梅、昙花，在我和爸爸的精心照料下，它们一夭比一天长得好哩I似乎在向我们“感恩”。望着这些劳动成果，我感到无比欣慰。
在学校里劳动，我也一样很卖力、认真。大扫除时擦窗户，我不仅用干、湿抹布擦窗户，有时还用指甲刮去上面的污垢。每当我在做值日生时，总要把边边角角打扫干净，把所有的垃圾都倒掉，关好窗户，把桌椅排整齐，然后站在讲台前，向下面扫视，看看桌椅排整齐了没有，地扫于净了没有。这似乎已成为我的习惯，我觉得，这样做是应该的，这是值日生的职贵。
我不仅爱体力劳动，还喜欢‘脑力劳动”。什么是“脑力劳动”呢?当我遇到难题想不出来时，我并不急于去问别人，而是自己先想一想，在脑子里琢磨一番，实在不会做，再去问别人。我还喜欢找一些智力题自己考自己。我想:这也应该是爱劳动的具休表现，只不过这是另一种“劳动”方式。
我爱劳动，因为它不仅能锻炼人的体质，也能发展人的思维，还使我们的毅力变得更加坚强。通过劳动，我深深体会到:劳动是最有滋味、最有意义的。
写作思路解析
叙事层次分明，借助视野开阔的主客结合切换观察视角渲染氛围，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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