暑假时，我去南京游玩三天，直到现在，音乐喷泉喂鸽子的情景，依然清晰地印在我的脑海。
穿过那一棵棵枝繁叶茂的参天大树，映入眼帘的是上百个雪白雪白的小点儿。我好奇地走近一看，哟，是鸽子！我兴奋得手舞足蹈，迫不及待地拉着爸爸买了一袋鸽食。
鸽子，鸽子，快来啊！我倒了一些鸽食，小心翼翼地捧在手心里，默默地在心里祈祷着。可让我又急又气的是，鸽子们见我过去，都躲着我，面对我手中那美味可口的食物，它们只是望而却步，跑到别处去觅食。我不灰心，又来到另一边的鸽子旁，可它们见到陌生的我，立刻一哄而散。我看到旁边一个小男孩的手上、膝盖上有好几只鸽子围着，不知有多羡慕！
正当我垂头丧气地捧着鸽食，呆愣在一边时。突然，一两只鸽子路过我这里，它们歪着脖子，一步一步地走过来。我立刻回过神来，欣喜若狂。只见它们慢慢地向我靠近，仔细打量我手上的食物，小心翼翼地啄了一颗玉米，又抬头看看我，好像在观察着我。我不敢轻举妄动，像个木头人一样呆在原地，鸽子见我没有反应，就放开胆子肆无忌惮地啄起食物来。估计是闻到了香味，好几只鸽子都渐渐围了上来，胖的推开瘦的，强的挤开弱的，你争我抢，好不热闹，啄得我手心痒酥酥的。我呢，小心翼翼地杵在那儿，傻傻地咯咯直笑。
当我喂完这群鸽子时，有三只鸽子竟然不约而同地飞到我的手臂上！也许是鸽子们见我比较亲切吧，它们渐渐地大胆起来，把我当成朋友了。可惜空间不大，两只鸽子被挤了下来。留下来的那只鸽子把我的手臂当成了它的乐园，一会儿瞧这，一会儿望那，多么自在。突然，它把目光锁定在了我手上的那袋鸽食，斜着眼睛瞧瞧我，贪婪地咂咂红通通的嘴巴，以迅雷不及掩耳之势，迅速地一头扎进鸽食袋，好久才肯钻出头来。哟，好贪吃，难怪这么肥！吃饱了，它便淘气地爬上了我的肩头，大概是“站得高看得远”吧！可一看到它那锐利的喙挨近我的脸时，我立刻害怕起来：鸽子虽说是和平的象征，但它会不会不和平地把我脸蛋啄开花呀？我不敢惊动它，只好恐惧地看着它。它也看着我，但却优哉游哉，我这才渐渐放下心来。它把我的手臂当作滑梯玩，一会儿滑下来啄鸽食，一会儿又爬上去眺望远方，玩得不亦乐乎。虽然我的手臂被调皮的鸽子玩得出现了一道道红印，可我却感觉不到一丝疼痛，就这样看着它，任由它在我的手臂上放肆地玩耍着。
突然，音乐喷泉换了音乐，霎时，喷泉平静的水面欢腾起来，喷出很高的水柱，上百只鸽子仿佛得到命令似的，同时扑着翅膀飞起来，绕着喷泉飞了好几圈，多壮观啊！
（小作者是浙江省台州市玉环市环山小学五年级学生）
后 记
鸽子是和平的象征，也是人类的好伙伴。喂鸽子让我感受到了人与动物之间和谐相处的美好。
家长感言
有幸能够让孩子和自己喜欢的动物进行一次亲密接触，让她走进大自然，接触到课本中学不到的知识。
薇言微语
和鸽子亲密接触，这带着点小紧张的乐趣在孩子的笔下自然流淌，活泼，有趣。文中洋溢着孩子独有的纯真，浑然天成！
玩得开心，作文写得也开心，小作者是个生活有心人！
写作思路解析
叙事视角平和客观，搭配引人思索的设问手法调动读者思考增添文字温度，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻。不强行说教，以故事自然传递想法。文风从容淡定，适合偏向理性记叙、感悟类作文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。