我想对养育我的爸爸妈妈说：“谢谢您们，每天为我洗衣做饭！”我想对教导我的老师们说：“是您们教会我知识，让我在知识的海洋里快乐地遨游！”我还想对陪伴我最多的爷爷奶奶说……，但我这一次最想对我的好朋友王璐瑄说。你们知道这是为什么吗？那就请继续往下看吧！
我从一年级到三年级就没有什么好朋友，每个课间就只能一个人孤单地看别人玩，他们玩得可真开心啊！每个人的脸上都洋溢着幸福快乐的笑容，每当我看到这样的情景都很伤心，忍不住一次又一次流下伤心的眼泪。但自从我和王璐瑄成了好朋友之后，她让我感到不再孤单，每次我伤心难过的时候，她总是能给我带来安慰；每次考试前，我们总是在一起复习；每次考试后试卷发下来，我一看又没有王璐瑄考得好，正伤心难过的时候，王璐瑄悄悄地走过来轻轻地拍拍我的肩膀，对我说：“别难过了！我们一起努力，一起进步！”，每当听到她这样说，我的心里就多了一份温暖和幸福。
除了这些美好的事，我们也“绝交”过。有一件事让我难以忘怀，记得一次上体育课，因体育王老师不舒服，体育委员就让我们自由活动，王璐瑄想让我陪她跑步，可我实在不想跑，但这是我好朋友的请求，我只好答应了，我们在跑道上站好，可就在准备跑的时候，我的脚突然很麻，像失去了知觉了一样，我就说：“王璐瑄，我不能跑了！”她听了很生气，对我说：“我觉得我们不适合做朋友，我们绝交吧！”听了这句话，我觉得我又变得孤单了，又没有了好朋友。中午的时候，我给王璐瑄写了一封信，在信中向她解释了原因并道了歉，她原谅了我，我们又成了好朋友！
我们在一起经历了那么多，不管今后怎样，你永远是我最好的朋友！
写作思路解析
善于借景物抒发心绪，活用主旨鲜明的卒章显志点明写作意图，思考角度别致新颖，看待事物拥有不一样的切入点，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。