朋友,我想你初二作文
自上初中后，我们就再也没见过面。想起小学六年级的时候发生的那件事，我就陷入深深的自责之中。唉，我是多么想与你再见一面啊！
那是小升初考试结束后在校的最后时光，我们都在打扑克牌、玩手机、聊天……到了中午，再好玩的东西也比不上饭堂那香甜可口的饭菜。下课铃一响，大家都放下手机和扑克牌，争先恐后地奔向饭堂。就在我准备打卡拿饭的时候，突然发现自己太过匆忙，忘了拿饭卡，这可真尴尬啊。后面同学都在催我快点，可是好不容易才轮到我，却得跑回去拿饭卡，那什么时候才能吃上饭？正当我焦急万分之时，排在我后面的你拿出饭卡说：“你先用着，等下我用你饭卡吧。”“谢谢你，你真是我的`好兄弟”。那时，我对你可是满怀感激之情啊！我真庆幸你是我的好朋友。
到了下午，快要放学了，我在用削笔刀削铅笔。你风风火火地从教室外跑过来，碰了我的手一下，正巧刀锋从我手上划了一下，顿时，我感到一阵火辣辣的痛。“对不起，我不是故意的。”你望着我的伤口，向我道歉。可我依然愤怒至极，拿着削笔刀向你的手划去，出手又快又狠，血一下子就涌出来了。“怎么了，怎么流这么多血？快去校医那看看！”几位同学惊喊着，扶着你去校医室，只留下我呆呆地坐在那儿。一阵冷风吹来，我不禁打了个寒噤，身体颤抖得也越发厉害了，我真后悔啊！接下来的最后两天，昔日的好朋友形同陌路。
想起以前你与我发生的一件件事，一股愧疚之情涌上心头，这都源于我的冲动，可我连一句“对不起”都没敢说。我真想见见你啊，朋友！只有这样才能说出我心中的“对不起”……
朋友，我想你了，我们还能像以前那样吗？
【朋友,我想你初二作文】
写作思路解析
文字自带氛围感，借助意境悠远的寓情于景实现情感外化搭建专属意境，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。