听说今年的大年三十就是立春。虽然我们还穿着羽绒服，但是春天着实到来了。等我睁开眼，只觉一股暖意袭来。
花园里，柳树发芽了，迎春开花了，其它的花呀草呀也在渐渐醒来。我们校园里的植物怎么样了呢？去看看吧！
目空一切，徜徉在这热闹而安静的校园。六年的时间飞驰而过，转眼间我已经是六年级的学生了。再次徘徊在这熟悉的校园，却又发现，她依然魅力无限。
已是春天了，早醒的花儿苏醒了，如迎春，前几天还只是绿油油的叶子，而今却羞答答地撑开了小黄伞；还有茶花，也精心打理好每一片粉嫩的花瓣，绿色的叶子衬托着粉色的嫩瓣，太美了！这么美的花儿，像什么呢？我不停地思考着……想着想着，却寻香到了梅树边。是红梅啊！红梅一如往日低着头，红着脸，那样子颇有些娇羞，却又不失美丽；明明有一大束，每一朵，也不失孤寂。
我忽然间想起了什么——上课铃一响，下课铃一响，六年的小学之路却如火车拉着丁零零的铃声走向了终点站。可是，时光之神是无情的，却是公平的。你无法奢望他能将你的“时光之表”拨得慢些，但是，别人也不行。我就带着这种喜悦又忧伤之情继续往下走去。
瞧，那丛金边黄杨依然是那种淡淡的黄绿色；红叶石楠还是翠绿依旧；竹子还顽强地在只有几度的天气下挺立；常青藤还在慢慢地爬在墙上……
是啊，人生之路很长很长，后面的风景还那么美丽，何必一定要茫茫然地指望时光之神能将过去的时间还给你呢？珍惜眼前，足够了。不要等到失去了，才会懂得珍惜。
指导老师点评：小作者在观赏桃红李白的同时感慨万千，她为自己的人生思索着，长大了！懂事了！春日里点赞。
写作思路解析
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架完成深度挖掘，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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