我们班的邓琪琪非常的讲文明，是我校文明小分队的队长，更是我校的“文
明使者。”
记得有一次，我们班的小辉，买了东西，吃完了，就随地乱扔，琪琪就去劝他，并且还告诉他：“吃完了东西不能随地乱扔，明白了吗？”小辉说：“明白了，以后，我不再乱扔垃圾了，我要做一个文明的人！”
记得还有一次，一年级的同学和二年级同学打架，琪琪看见了，就去劝住他们，和颜悦色地说：“不要打架哦！他打伤了你，你打伤了他，严重的话两个人都进了医院，家人还跟着受累。打架对别人不好，对自己也不好。所以，请你们不要再打架了，好吗？”他们红着脸说：“知道了，大姐姐，以后我们不会再打架了。我们要互相关爱，互相帮助。”
我们的学校有一块绿绿的草坪。老师已经多次强调:不能去踩踏它、践踏它。可是，有的人就是不听。琪琪看见了严肃地说：“小朋友，你们不能够去践踏它哦！你们有生命，它们也有生命。要爱护它、保护它。爱护公物，人人都有责任！”他们听了，羞愧地走了。
一阵风吹过，花儿点点头，似乎在说：“这孩子真文明，真乖啊！”快活的鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，似乎在说：“这孩子做得对！”
我终于明白了，我也要做个文明的人，让文明之花处处开放！
写作思路解析
作者巧妙借助细腻生动的动作描写来还原人物状态烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：79分（满分100）
改进建议
布局时预留充足篇幅用于结尾升华，做好前文铺垫，让感悟自然流露。调整句式结构，长短穿插，避免句式单调。刻意打磨一处核心场景，打造全文亮点，提升文章辨识度。
存在不足
段落之间过渡方式比较单一，少数衔接略显生硬，上下文切换存在割裂感。内容大多停留在叙事层面，缺少更深层次思考，感悟与思考篇幅不足，文章立意深度有限。
作文优点
框架搭建规范，开篇、主体、结尾层次清晰。素材充足，能够支撑完整篇幅，不会出现内容单薄空洞。
综合点评
构思巧妙，情节安排富有层次感，能够设置简单的起伏变化，吸引读者阅读兴趣。文字表达流畅，逻辑连贯。部分段落展开不够充分，浅尝辄止，没能把想法完整透彻地表达出来。