几年前报载林砺儒老校长(当时是教育部副部长)不幸病逝，悲痛万分，回忆老校长毕生为培养下一代鞠躬尽瘁，几十年如一日，深感敬仰怀念。
林校长是我国著名教育家，在他主持师大附中校务时，治学严谨，勇于改革，名扬全国，我们经常听到国内各大学争聘他去教学，但他始终坚守岗位，团结不少当时教学成绩好、知识渊博的教师，一心一意办好师大附中，为国家培养了一批又一批的有用人才，使附中誉满全国。
老校长事业心强还表现在严谨的教态和高度的责任心。记得他的儿子和我是同班同学，品学兼优，受到同学们一致好评，在高上时，大约是1928一1929年之间，突然急病夭亡，大家深为哀悼，正好第二天老校长在我们班有课，同学们猜想林校长今天不会来上课了，出人意外，老校长和平时一样安祥地准时走上了讲台，同学们深受感动，对他顿失爱子极表同情，引起同学们对夭逝的林同学极大悲伤!当老校长看到教室里空着一个座位时，仍然平静得和平时一样讲完了这一课，我们十分清楚，老校长是如何控制着自己的感情，忘我无私的为培养人才而工作。
老校长这种言传身教，无私的精神，深深地教育了我们。
老校长永远是我们学习的榜样!
写作思路解析
素材贴合日常生活，运用动静相宜的动静结合丰富画面质感打磨文字，叙事过渡无痕自然，场景切换顺滑，不会出现生硬跳转，能够看出作者细致的观察能力。善于发掘普通生活里值得书写的场景，从小片段中挖掘独特感悟。叙事节奏平稳舒缓，情感真挚动人，是贴近生活的优质范文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：93分（满分100）
存在不足
文章升华力度不足，叙事结束之后感悟较为浅显，没能进一步拔高主旨。描写手法运用单一，过多依靠叙述，环境、神态、细节描写运用较少，写作手法略显单调。
改进建议
构思结尾时循序渐进升华，避免感悟突兀生硬。多练习细节描写，训练捕捉画面、还原场景的写作能力。
作文优点
情感流露循序渐进，不突兀煽情，层次自然。素材选择贴合主题，没有无关内容堆砌，行文紧凑有序。
综合点评
行文思路清晰稳定，素材选择贴合题意，段落排布有序。文章情感表达真诚克制，没有刻意煽情。不足之处在于缺少富有冲击力的重点段落，很难给读者留下深刻印象。