还记得吗？我们从一年级就是同学；还记得吗？你穿上白色纱裙时，我说你长得像公主，你高兴地哈哈的笑；还记得吗？我们上六年级时曾经约好在一起上中学……可是我们还是分开了。
现在我虽然和王威依然在同一个学校一个班，从开学也没有提起过你，可还是会情不自禁的想起你。开学时看到黑板上写你和我一个班，你不知道我有多高兴，谁知到时和你重名的。你知道当时我有多失落吗？
以前在小学里，我们三个成天形影不离，什么事情都一起承担。被表扬了，我们一起高兴，犯错了，我们一起承认，一起受批评，其中一个人生病了，我们一起担心。你知道我现在有多怀念那个时候吗？
可是我们以后可能不会再见面了，但我和王威依然把你当成我们好朋友，最好的朋友！
李子怡，希望你以后不要忘记我们，不要忘记我们曾经在一起的时光。
一年级:愛倩愛怡愛威
写作思路解析
善于以小见大，借助意蕴悠长的借景抒情实现情景共生延伸思考，细节描摹生动逼真，微小之处用心打磨，提升文章质感，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：86分（满分100）
改进建议
段落内部理顺逻辑顺序，语句排布更加顺畅。持续打磨首尾段落，开头吸引读者，结尾升华主旨。
存在不足
文章伏笔设置较少，前后内容缺少内在关联，整体性偏弱。对于人物内心活动描写不足，很难让读者共情人物情绪。
综合点评
文字朴实温润，行文节奏舒缓，擅长从小事入手挖掘内在感悟，内容贴近学生生活，容易引发共鸣。文章结构四平八稳，没有明显硬伤。整体偏向保守，缺少大胆创新的表达，不容易在众多习作中脱颖而出。
作文优点
擅长捕捉生活小事进行创作，素材随处可见，真实接地气。行文流畅连贯，段落跳转自然，很少出现生硬断层。