看着那些电视上的小天使，舞台上的小精灵，我不由得心中一动。我也曾有过美好地愿望，希望也能像她们一样，将自己最快乐，最可爱的一面展示到大家面前，但那只是天真的幻想——从小不善于表达的性格，让我连平平常常的上课举手发言都不敢，更何况是当着那么多同学的面表演呢？我也曾尝试着改变自己，但每次鼓足勇气时，又看见别人充满自信的容颜，忽然觉得自己的差多了，最终还是打消让自己上台展示的念头。心中的“阴影”就由然而生……
“六一”儿童节快到了，同学们都踊跃地参加班上的庆祝活动。我本来是不想参加的的，只想在台下看着同学们的表演，但是周老师却非要我表演一个节目不可，我一再地推辞，可我是学生，他毕竟是老师，我最终也没说过老师。回头我左思右想，自己歌唱得是很好，表演也不会，只好准备诗朗诵的节目，而且还找了个好朋友做搭档。
几天过后，我没有那么紧张，可随着日子一天天逼近，我又开始越来越担心：如果我朗诵诗时我突然忘了后面的怎么背怎么办？如果我样子缩头缩脑的，让同学笑话怎么办？如果朗诵得不好怎么办……我开始犹豫了，便又去找了周老师，打算放弃这个活动，可是周老师坚决不答应，还说道：“这是我们班最重要的事情，况且你的节目已经上了节目单无法更改，不能打退堂鼓了。”听了周老师的话，我心中很是不安了，但是没有办法，我只好听从老师的命令。回到家中，我把事情原原本本地告诉了妈妈，妈妈对我说：“你要相信自己，是可以的。”听了这些话，我的心中又充满了自信。我开始努力地背诵，然后对着镜子，对着妈妈一遍一遍地朗诵，心中只有一个希望——这最后一个“六一儿童节”能够开开心心地过好，给同学们留下一个美好的回忆，也给自己留下一个美好的回忆。
我希望通过这个“六一儿童节”，能给我勇气，从那个“阴影”中走出来，变成一个自信的女生。
写作思路解析
叙事层次分明，借助水乳交融的情景交融升华情感表达渲染氛围，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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