余修老师:
您好。
请允许我这样称呼您。前些天，我从《中学生报》上看到了您的题词。使我很受感动。是您教育了我，鼓励了我，所以您就是我的老师。
请让我对您说一下我的情况吧。我今年十六岁初中刚毕业。我老是这么想，人这一生怎么度过的也有，为什么非读书不行呢?我真有些不愿再念书了。在这种思想支配下，我的学习劲头越来越小，只好一天一天地无目的地消磨着，消磨着……
就在我徘徊不前、虚度光阴的时候，余老师，是您的题同鼓舞了我，教育了我。您说:“中学生是德智休全面发展的黄金时期，希望勿辜负祖国对你们这一代人的期望，应该努力奋发学习”。这些话讲得是多么好啊!联想到我自己，仅仅念完了初中。就想不念了，况且这初中的课程也没真正学好。难道只有这么一点知识就可以了吗?难道手旬就这样虚度这黄金般的中学时代吗?我这样做不正是辜负了祖}亘和老一辈革命家的期望吗?您今年已经是七十四岁高龄的人了，还关心着我们这一代青少年的成长我有么理由不好好学习呢?再说，四个现代化首先是科学技术的现代化。没有高度的科学文化水平怎能适应“四化”的要求呢?我真惭愧，真后悔啊互您那题词中的言语，时时在我耳边回响。它催我猛醒，催我自新。我再也不能胡思乱想了，只有振作起精神:从现在开始、力倍珍惜中学这一黄金时代，把失去的时间再重新夺过来。
那么，怎样更好地珍惜这可贵的中学时代呢?我想，就是按您的嘱咐办，做到德智体全面发展，为祖国、为人民发奋读书，努力攀登科学文化高峰，做“四化”建设的有用人才，决不辜负祖国对我们的殷切期望。
敬爱的余修老师，我不愿再耽误您的时间了。我希望您今后能多在《中学生报》上与我们见面。我也愿不断把自己的进步告诉您。我想，看到我的进步，您一定会高兴的。
祝余修老师健康长寿!
写作思路解析
善于以小见大，借助水乳交融的情景交融升华情感表达延伸思考，内容饱满充实厚重，素材选用恰当，不存在单薄空洞问题，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。