与“ 直抒胸臆 ”有关的作文
来源：智文网
时间：2026-04-19 21:08:44
《直抒胸臆的技巧初一作文》
直抒胸臆的技巧初一作文
一、内容充实是直抒胸臆的
前 提。情感的火花来源于生活，只有细细地去欣赏身边独特的景物，去感悟生活中的感人细节，抒发的胸臆才会美丽动人。具体来说可以从两方面入手。一是在细腻描 写的基础上直抒胸臆，如你之所以会发出“我深爱着我的祖国”之类的呼唤，那是因为秀美壮丽的山河在打动着你。景物描写越壮美，抒发的情感越激烈。二是在动 人情节的基础上直抒胸臆。如你之所以会发出“母亲是我心中最美的光芒”之类的感言，那是因为细腻感人的亲情时时在触动着你的情怀。如习作《天堂里的漓江》 里的抒情便是建立在精彩描写之上的.：
山体上那一条条色彩斑斓的石纹，于水中映现，酷似一匹匹黄布倒映在水中。船只过处，搅动水中黄布飘飘柔柔，令人心醉神怡。漓江是一幅画，就连这里的一草 一木都是它独到的创意；漓江是一首歌，就连这里的一花一水都跃动着清丽的音符。望着这奇异的山水，我真想大声呼唤：“漓江，我爱你！我爱你，漓江！”
如果不对漓江山水进行如此精美的描写，如果没有诗词的恰当映衬，作者的情感自然不会如此真切自然。
二、直抒胸臆的方法要巧妙多样。
具体来说，以下两种方式较为常见：一种是议论抒情法，这是通过议论来抒发内心感受的一种方法，这种方法能使内容深刻而富含哲理，有助于深化主题。值得注意的是，议论是基础，抒情才是目的。习作《心中的彩虹》采用的便是这种抒情方式：
生活像一条彩虹，唯完美璀璨与五彩斑斓，方可成就其绚烂与多姿。人生路上总会遇到悬崖险阻、荆棘丛生，但是只要我们“不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，我们一定会到达理想的彼岸。记住：只有追求，才会品味到情如夏花般绚烂，如彩虹般美丽。
另 一种是修辞抒情法。为了强调某一主题，突出某种感情，有意重复使用某些情感丰富的词语或句子，这是反复抒情法；将内容相关、结构相似、语气一致的短语或句 子用排比的形式引出，这是排比抒情法。这些方法或情动于心，不吐不快；或情感深挚，节奏鲜明；或语势强劲，酣畅淋漓。
【直抒胸臆的技巧初一作文】
《反诘法直抒胸臆》
我们伟大的祖国已经走过了她的生命之年，她的光荣伟大，她的繁荣富强，举世服目。作为她的儿女，谁不引为自豪?谁不想放声歌唱?谁不想献上一篇《祖国颂》的诗文?
《祖国颂》，值得颂的太多太多。不愁没什么写。问题倒在于如何写，如何烦，从而抒发出你对伟大祖国的一片真情。对此我提议大家运用一种辞格，一种富有论辩色彩和抒情色彩的反话格。反洁，又叫反问或激问。它不是一般的疑问，因为它是无疑而问，问不需答。它也不是设问，因为它的答案已包含在问话之中。之所以我提议大家运用它，就在于它可以加强语势，把原定的意思表达得更加明朗而无庸置疑;可以集中读者的注意力，激发读者沿着它的思维与语气去展开想象，涌起情怀。先请大家重读两段文字:
“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它是树?难道你就不想到它的质朴、严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力争上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?”(茅盾《白杨礼赞》)
“我出外，小屋是我快乐的起点，我归来，小屋是我幸福的终点，往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢?我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。”(李东薇《我的空中楼阁》)
前者以一个否定式反话和三个肯定式反洁的有机结合，由浅人深，由近及远地揭示了白杨树象征北方农民的可贵品质和中华民族质朴、坚强、上进的精神的象征意义，强烈抒发了作者的民族自豪感和爱国热情。后者通过一个否定式反洁句，如同一条链子，将作者的“小世界”和生活的“大世界”连接起来，融为一个有机的整体，洋滋出快乐与幸福的节奏，抒发出了作者向往“独立的、安静的”生活，热爱大自然的浓情。
时下，你要抒发对自己伟大祖国的热爱之情，又何不学着在《祖国颂》中运用运用反洁呢?
《少儿版《三国演义》作文点评》
本文的题目是直抒胸臆式的。这样命题，明确地概括了主旨，令读者对文章的内容、表达的主题一目了然，是比较成功的。
文章的思路结构也很明晰。开头用简洁的文字概括读书的诸多好处，结尾以“展望未来”深化中心，用一句发自内心的感叹“读书真好!”收束全篇，首尾呼应，构思严谨。
文章的选材也注重了典型性。少儿版的《三国演义》为孩子喜闻乐见，又是作者与书的“第一次亲密接触”，自然会令作者至今耳熟能详;少年的情怀最爱多愁善感，诗歌当然最能使之动容。随着人生观、世界观的逐步形成，书中人物的命运就牵动着作者的心，触动着作者的心灵，让作者从中认识到人性的美与丑。正是因为在“我”成长过程的不同阶段中，不同类型的书籍给予“我”不同的感受、启迪，“我”才会发出那声声感叹“读书真好!”，这既是真情的流露，又极大地深化了主题，读来真切感人。