与“ 教室 ”有关的作文
来源：智文网
时间：2026-01-02 05:04:52
《拔河比赛》
“叮叮叮！”下课铃骤然响起，同学们像一支支离弦的箭“飞”出教室。因为我们班要参加一场拔河比赛，大家都迫不及待想去现场看个精彩。
参赛队员进场了，他们一个个雄赳赳、气昂昂，仿佛充满斗志的小勇士，浑身散发着“没人能打败我们”的自信。队长信誓旦旦地向我们承诺：“一定拿下胜利再回来！”我们这些不能上场的同学，就在场下使劲给他们加油助威。
比赛开始了，两边的队伍都使出了九牛二虎之力，紧攥绳子生怕被对方夺走。队长急忙招呼其他队员使劲，可对面队伍也毫不示弱，一时之间难分高下。突然，队长猛地发力，对面排头的同学差点摔倒，趁着这个间隙，优势落到了我方。
其中最卖力的当属王同学，他一边把身子往后使劲靠，一边奋力把绳子往我们这边拉，眼睛瞪得溜圆，生怕一个不留神就让绳子被夺走。对方纵使再努力，也已是回天乏术。在一阵热烈的喝彩声中，我方赢得了胜利。
看着队员们欢呼雀跃的样子，我觉得这场比赛既精彩又刺激，还拉近了同学们之间的友谊，真是一场意义非凡的比赛啊！
《教室里的深夜和解》
夜幕降临，皎洁的月光透过窗棂，给安静的教室披上一层银纱。当墙上的时钟敲响十下，原本寂静的教室突然热闹起来——课桌、椅子、粉笔、黑板，连角落里的黑板擦都伸了伸懒腰，活了过来！
黑板率先挺直宽厚的背脊，声音洪亮如钟：“要说功劳，我排第一！上课时老师靠我传授加减乘除、诗词文章，美术课上同学们在我身上勾勒彩虹、描绘山河，没有我，知识怎么传递？”
“哼，好大的口气！”粉笔“咚”地跳上讲台，叉着腰神气十足，“没有我这一身‘墨水’，你空有一身黑底子，能写出一个字、画出一条线吗？真正的功劳该归我！”
“别得意得太早！”黑板擦“咕噜噜”滚到两人中间，不服气地插嘴，“要是粉笔写错字、画错画，还不是靠我来清理‘残局’？没有我，黑板早变成乱糟糟的涂鸦板了！”
三个家伙你一言我一语，吵得面红耳赤。一直在旁边默默观战的课桌终于开口，声音温和却有力量：“别吵啦，不如我们来个小考验——谁能独自画出一个完整的五角星，谁的功劳就最大，怎么样？”
提议一出，黑板立刻挺起胸膛：“这有何难！”可它摸了摸光秃秃的表面，没有粉笔帮忙，连一道痕迹都留不下；粉笔急得在讲台上打转，找遍了四周，没有黑板当“舞台”，再灵巧也无处施展；黑板擦更是急得抓耳挠腮，它只会擦掉痕迹，哪里会画画？三个小家伙折腾了半天，个个满头大汗，却连五角星的一角都没弄出来。
课桌看着它们手足无措的样子，语重心长地说：“你们看，黑板能承载内容，粉笔能书写创造，黑板擦能修正错误，大家各有各的用处，少了谁都不行。就像拼图，只有每一块都各就各位，才能拼成完整的图案呀！”
听了这话，黑板、粉笔和黑板擦都羞愧地低下了头。黑板不好意思地说：“对不起，我不该忽视你们的作用。”粉笔也红着脸道歉：“我太骄傲了，没有你们，我根本发挥不了价值。”黑板擦连忙摆手：“我也有错，不该斤斤计较。”
月光依旧温柔，教室里的争吵早已烟消云散。从那以后，黑板、粉笔和黑板擦再也不攀比功劳，它们互相配合、彼此帮助——粉笔在黑板上尽情书写，黑板擦随时待命修正，一起为同学们的学习默默付出，教室里永远洋溢着和谐友爱的气息。
《我们班的“美女姜”》
你有没有见过这样一位老师？她走进教室，仿佛自带神秘气场，让原本喧闹的教室瞬间安静下来。阳光透过窗户洒在她的身上，淡绿色的长裙勾勒出高挑的身材，发梢随着步伐轻轻晃动。她就是我们的姜老师，同学们私底下都叫她“美女姜”。
人如其名，姜老师是一个爱美的人。 这一点，在她的日常穿搭中体现得淋漓尽致。身材高挑的她，堪称“时尚教主”。昨天，她还穿着一身淡绿色裙子，踩着高跟鞋，宛如一位时尚的模特；今天，她又换上了白色短袖配蓝色古风外套，披着一头绸缎般的秀发，像一朵亭亭玉立的花朵。姜老师用她独特的审美眼光告诉我们：生活处处需要仪式感，美是对日常生活中最温柔的致敬。
“美女姜”不仅爱美，更善于发现美、创造美。 她虽然是我们的语文老师，但却是一位深藏不露的手工艺达人。有一次，姜老师我们做立体贺卡，我折腾了一节课还毫无头绪。可同样的材料在姜老师的手中，立刻变得服服帖帖。只见她手指翻飞，剪裁折叠，动作行云流水。不出十分钟，一张精美的立体贺卡便奇迹般地诞生了，看得我们目瞪口呆。她独特的眼光，出众的手艺更是令我班在学校的班级文化布置比赛中脱颖而出，每学期都获得一等奖。她这儿一指，那儿一摆，板报立刻鲜活起来，植物角也趣味盎然，不仅同学们喜欢，连评委老师都是赞不绝口。
在校园里，总有一些瞬间能直击人心。于我而言，姜老师的美从不在外在的修饰，而在她对学生那份刻在骨子里的爱护——不久前的一场意外，便让我亲眼见证了这份温暖。有一天下午，我们班的小项在走廊跟401班的同学撞了个满怀。小项被撞翻在地，鼻子因受到猛烈的撞击而喷涌而出。霎时，鲜红的血液染红了小项的衣裤。他用手去捂，双手也瞬间沾满了鲜血，吓得他瘫软在地，起不来了！这时，刚从办公室出来的姜老师看见了“案发现场”，一个箭步冲上前，高声朝教室里的同学问道：“哪个同学有纸巾？”有同学赶紧拿出纸巾递过去。她迅速接过纸巾，赶忙蹲在小项身前，小心翼翼地帮他止血。只见她一边检查着小项的伤势，一边轻声地安慰着：“别怕，没事。只是流鼻血，别的地方没破。血止住就好啦！”那冷静而温和的声音，像是有魔力一样，让躺在地上的小项停止了哭泣，配合着老师的救治。看小项安定下来了，姜老师又急忙拜托旁边的老师给校医打电话，请校医请来为小项处理伤情，而她继续镇静地询问着事情发生的缘由，并轻声安抚着小项。后来小项平安无事，但姜老师蹲在地上的身影、温和的安慰，却永远留在了我们心里。原来最好的教育，从来都藏在这份危难时的挺身而出与始终如一的温柔里。
姜老师的心灵美，不只藏在危难时的守护里，更体现在日常学习中对我们的耐心指引上。有一次，我在语文考试中发挥失常，心情非常低落，姜老师察觉后，把我叫到办公室，没有半句严肃的批评，而是俯身靠近，一题一题地帮我分析，耐心讲解直到我完全理解。最后，她拍拍我的肩膀，鼓励道：“学习就像爬山，偶尔滑跤一次没关系，重要的是爬起来继续行走。”这句话，至今仍如明灯般照亮我学习的道路，让我在遇到困难时总能重新振作。
有人说，老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。但我觉得，“美女姜”更像一束温暖而坚定的光——她用细腻感知启迪我们发现生活之美，用巧手匠心引领我们探索创造之美，更用危难时的挺身而出、迷茫时的耐心守护，生动诠释了什么是真正的 “心灵美”。这位名副其实的 “美女姜”，不仅是传授知识的师长，更是照亮我们人生之路的引路人。她骨子里的善良、担当与温柔，才是最持久的 “美”，会永远镌刻在我们心中，成为成长路上最珍贵的养分。
《苏超冠军进校园》
今天早上，教室里特别热闹！教室后面摆满了苏超足球的物料，每张桌子上都摆放了足球形状的气球。
在操场上还多了一个大舞台。苏超队的王阳队长带着队员钱磊和缪樊来我们学校啦！好多无人机都在拍他们，我们全都踮着脚尖喊：“加油！”
最精彩的是钱磊哥哥来我们班的时候！打开教室门，钱磊哥哥出现啦！大家都欢呼起来。他拿起足球，用脚轻轻一挑，球就乖乖跳到了膝盖上。接着球顺着他的腿滑到脚背，他脚腕一转，球就像粘在鞋子上似的，围着脚踝转圈圈，又轻轻颠起来，离脚尖只有一点点距离。全班同学都屏住呼吸，生怕错过任何一个动作。
采访的时候，我们问钱磊哥哥怎么坚持踢球的，他说：“我七岁就开始踢球，靠的是喜欢，还有不想放弃的那股劲儿。”
我明白了，做事就要像他们一样，凭着心里的喜欢，坚持到底。
《“漫画”老师》
“叮铃铃，叮铃铃……” 上课铃响了，同学们匆匆走进教室。
首先映入眼帘的是一位手执“尚方宝剑” —— 戒尺的老师。她头上扎着不低也不高的棕色马尾辫，发丝下是一对浓浓的眉毛和一双炯炯有神的眼睛，眼神中透着严厉。那高挺的鼻梁，如山峰般坚毅地耸立在脸庞中央，为她的面容增添了一份端庄与大气。她有着一张唇色淡雅、时常微笑着的嘴巴，每天都穿着不同的连衣裙。她便是我们班负责任又不乏幽默的语文老师 —— 黄翠珊老师！
黄老师是我读五年级时才来到我们班的新老师，她是一位有着多年教学经验的老教师了。听其他老师说，黄老师为了更用心地教导我们班，主动放弃了年段长的职位，这让我们非常感动！她给我的第一印象就是：责任心强，追求完美！
就在上星期，轮到我们班举行升国旗仪式。黄老师对我们要求非常严格，她一直强调我们要手打直，上场时要整齐有序，唱《小学生守则歌》时声音要洪亮，节奏要一致，一定要做到完美无缺。
在排练过程中，我们班总有几个调皮捣蛋的同学，不听老师的指令，动作做得歪七扭八的。在屡教不改的情况下，黄老师无奈地举起了她的“尚方宝剑”。只听见“啪” 的一声，戒尺打在那位同学的手臂上，黄老师严肃地批评道：“这么热的天气，你难道想让全班同学都陪你一直训练吗？” 那位同学才收敛了，乖乖听话。就这样，我们反复训练了无数次，直到黄老师满意为止。可见，黄老师为了我们的训练不辞劳苦，一直耐心地指导着我们。
终于到了升旗仪式的那天，我们展现出了最完美的一面。只见我们班同学身体挺直，双手下垂靠拢，保持立正姿势，一个个有序地上场，顺利地完成了升旗仪式。我们班的表现得到了其他班老师的一致称赞，这一切都离不开黄老师的辛劳付出。
黄老师还有幽默的一面呢！听黄老师说，她以前是教舞蹈社团的老师。有一次，我们班要参加朗诵比赛，同学们正在唱《少年中国说》时，黄老师突然跳起了一段民族舞，屁股一扭一扭的，逗得我们哈哈大笑。音乐结束后，黄老师瞥了我们一眼，说：“这是激情，是激情，你们懂不懂？”
哈哈，这就是我们班可亲可敬的语文老师，我们都很爱她！
《团结》
晴空万里，金灿灿的阳光洒下来，透过教室的玻璃窗，温柔的落在老师身上。她正忙着给小虎、李明和张亮分配运动会的准备任务。他们三人挺直腰背，眼睛亮晶晶的，满脸都是按捺不住的激动。“小虎负责吹气球装饰现场，李明画宣传海报和小装饰，张亮帮忙搬运体育器材，大家分工明确，一定要互相配合呀！”老师话音刚落，三人就立刻行动起来，朝着各自的任务地点跑去。
小虎找了个安静的角落吹气球，他捏住气球口，深吸一口气使劲往里鼓气，不一会儿，气球就像圆滚滚的小皮球，鼓着大大的“肚子”。可他手一滑，没抓牢气球口，“咻”的一声，气球像只调皮的小鸟飞了出去，正巧“咚”地撞在李明的后脑勺上。李明正全神贯注地勾勒海报图案，被这突如其来的一下吓了一跳，画笔在纸上划出一道歪歪扭扭的线。他猛地放下画笔，转身一把抓住小虎的衣角，皱着眉头大吼：“你怎么回事！连吹个气球都毛手毛脚的！”小虎涨红了脸，急忙辩解：“我……我会吹的，只是刚才没拿稳，不是故意的！”李明翻了个大大的白眼，语气里满是不屑。小虎本来就觉得委屈，见他这样，火气一下子上来了，瞪圆了眼睛盯着李明，两人剑拔弩张，空气仿佛都凝固了。不知何时，窗外的天空暗了下来，乌云悄悄聚拢，下起了小雨，就像准备区里的气氛一样，沉闷又紧张。路过的张亮赶紧跑过来劝架：“别吵啦，大家都是为了运动会，误会而已！”可正在气头上的两人根本听不进去，反而对着张亮嚷嚷起来，把火气撒到了他身上。张亮无奈地摇摇头，只好独自去搬器材了。
接下来的好一阵子，准备区里安静得可怕，只能听见窗外的雨声和树叶的沙沙声，冷清得让人后背发凉。小虎和李明各自埋头干活，谁也不搭理谁。张亮看着这样的场景，好几次想开口说句话缓和气氛，可话到嘴边又咽了回去。就在这时，张亮遇到了一个“大家伙”，他咬着牙使劲往上搬，可它纹丝不动，累得他额头直冒汗。他下意识地想喊小虎和李明来帮忙，可一想到两人还在“冷战”，又把话咽了回去。他心里打起了鼓：怎么办？单凭我一个人肯定搬不动，可他们现在这个样子，会愿意帮忙吗？不行！运动会的任务需要我们一起完成，必须让大家团结起来！
张亮深吸一口气，朝着小虎和李明的方向大声喊：“伙伴们！快来帮帮我！这个筐子太重了，我一个人搬不动！咱们是一个团队，只有团结起来互帮互助，才能完成老师交给的任务呀！别再闹别扭了，一起加油好不好？”小虎和李明听到喊声，对视了一眼。想起刚才的争吵，两人都有些不好意思。他们不约而同地放下手里的活，朝着张亮跑了过去。三人一起用力，“一、二、三！”沉甸甸的筐子被稳稳地抬了起来。搬完器材，小虎挠挠头对李明说：“刚才是我太冒失了，不该让气球撞到你。”李明也红了脸：“我也不对，不该那么凶地说你。”
三人齐心协力，小虎吹完气球，就帮李明一起贴装饰；李明画完海报，就去帮张亮整理器材。雨声渐渐停了，太阳重新露出了笑脸，金色的阳光再次洒满准备区。在三人的默契配合下，所有准备任务都圆满完成了。
小虎、李明和张亮相视一笑，心里都明白了一个道理：单靠一个人的力量是有限的，只有大家心往一处想，劲往一处使，团结协作，才能克服困难，收获成功的喜悦
《教室飞进了小访客》
突然，“扑棱、扑棱”的扑翅声骤然划破教室的宁静，一个毛茸茸的“不速之客”猛地闯了进来——竟是一只灰扑扑的鸽子！笔尖在纸上停滞，我瞪大双眸，心里悄悄惊呼：“天哪，灰色小精灵怎么会闯入教室呢？”
全班瞬间沸腾起来，喧闹声像过年时迸溅的烟花般四下散开。那鸽子显然慌了神，像一只无头苍蝇般，在教室里横冲直撞：一会儿朝着黑板扑去，一会儿又撞到玻璃上，翅膀扑棱得愈发急促了。它停在窗边蹦跶了两下，第一次伸出红彤彤的爪子去抓边缘，却扑空跌回地面；可它没犹豫，晃了晃脑袋再试一次，终于牢牢扒住了窗台角落。周围的同学早被勾住了目光：有人踮着脚蹦跳欢呼，有人扯着旁边同学的袖子喊“快来看”，还有人悄悄往前凑，手都快伸到鸽子身边了。没过多久，鸽子像是累了，又像是被我们这群兴奋的家伙吓坏了，钻进桌子底下缩成毛绒绒的小团子，只露出双通红的眼睛，缩着脖子，怯生生地打量着围着它的我们。我盯着它毛茸茸的身子心生疑惑：它是迷路了才闯进来？还是想找个暖和的地方歇脚？直到旁边同学突然压低声音喊“老师来了”，我才猛地回过神。
老师走进来，笑着冲我们摆了摆手，示意打开窗户。我看着窗边的同学迅速地把玻璃推开，心里既期待又有点不舍，不知道这只小鸽子还能不能飞向蔚蓝的天空，回归自由。就在这时，鸽子像是找准了方向，猛地扇动翅膀，“呼”地一下冲出教室，转眼就消失在窗外的树丛里。我趴在窗边望了好一会儿，直到再也看不见它的影子才收回目光，只是那些关于它的小疑问，还在我心里轻轻打着转，没来得及散开。
《灰扑扑的教室历险记》
突然，一阵“扑棱扑棱”的扑翅声撕破教室的宁静，一个灰扑扑的身影猛地从半空扑进了教室——我的心脏“咯噔”一下，攥紧了笔杆，心里满是慌乱:“这是什么？居然飞到教室里来了!”
原来一只鸽子飞进了教室，全班瞬间炸开了锅，大家又叫又跳，有人急急忙忙逃出教室，有人围着鸽子叫嚷着，有人跃跃欲试的靠近，试图抓住它。喧闹声像炸开的爆米花般四下飞溅。那“小东西”慌得横冲直撞，直往窗口扑！可是, 它出不去，不知是哪个调皮的家伙兴奋地把窗户全关上了！它在空中直打转，眼见没有地方可以飞出教室，只好摇摇晃晃地落到了老师的办公桌下，缩成了一个“小毛球”，眼神里满是对这个喧闹的陌生世界的恐惧，身体直打颤。我下意识地往后缩了缩，手心沁出细汗:“它会不会突然飞出来撞到我？好怕它受伤……”当我看见有人抬脚，想要踩鸽子时，血液瞬间冲上头顶，我几乎是吼出来的：“不要踩鸽子！保护小动物!”喊完后，我才发现自己声音发颤，心里又急又怕，生怕鸽子真的被伤害。此刻，我仿佛就是那只鸽子，心中惊恐万分，心脏“扑通扑通”直跳，全身的羽毛被汗水打湿，一只只巨大的脚朝着我挥舞着，脑中一片混乱，两条腿已然失去知觉。
这时，老师来到教室，大喊：“都远离鸽子！我来处理！”我一下子回过神来，周围的人散开后，我偷偷盯着老师的动作，心里七上八下：“老师会怎么处理？鸽子能安全出去吗？”老师指引鸽子朝出口方向驱赶，它“唰”地一下腾空而起，逃出了教室，那一瞬间差点打到我，我吓得心脏都快蹦出胸腔，腿一软差点坐到地上，连滚带爬地躲开，心里只有一个念头:“快飞出去吧，可别再撞伤了……”
鸽子飞走后，有的同学扼腕叹息，有的同学拍着胸口心有余悸。我呆呆站在原地，心还在“怦怦”狂跳，好半天才能喘过气——直到现在，想起那只仓皇失措的小鸽子，我心里的后怕和庆幸还在打转呢。
（ 作者系东北师范大学南湖实验学校502班范梓骏 指导老师 姜雅芬
《“植物角”奇遇》
在我们班教室的一角，有一个不起眼却充满生机的小天地——“植物角”。那里，是同学们从校园花园中精心挑选并移植来的小植物们的家。有散发着淡淡清香的薄荷，像穿着白纱裙的小仙子般纯洁的百合，还有那金灿灿、笑眯眯的小菊花。但在这一片绚烂之中，有一株千日红格外引人注目，它就是我亲手栽种、细心照料的宝贝。
记得那是五年级的一节劳动课，老师带着我们去移植盆栽。同学们一窝蜂似的涌向那些盛开得正艳的花儿，生怕自己选不到最美的那一朵。而我，却在教室的墙角边，发现了一株与众不同的千日红。它的叶子细长而略显枯黄，无力地垂着，仿佛在无声地诉说着自己的不易。虽然它没有其他植物那样挺拔的身姿和绚烂的花朵，但它那份在逆境中依然坚强生存的精神，却深深触动了我。我心中暗自决定：“就是它了，我要带你回家！”
我拿起小铲子，挖了一盆松软湿润的泥土，轻轻拍打填平。接着，我小心翼翼地挖起那株千日红，轻轻拍去根上的泥土。量好根的长度后，我在泥土中挖了一个刚好合适的洞，将千日红稳稳地放了进去，再轻轻填满泥土，我的移植工作就完成了！
我飞快地跑到卫生间，接来一盆清水，一滴一滴地浇灌着，直到花盆底部流出清澈的水流。然后，我挑选了一个阳光最充足的位置，轻轻地将花盆放下，生怕惊扰了这位新来的小客人。我望着它，心中充满了期待：“你一定要快快长大哦！”
几天过去了，小花似乎并没有太大的变化，叶子依旧细长，脑袋依旧低垂。我有些着急，老师的一句话让我恍然大悟：“别忘了，要天天浇水，还要帮它除虫和施肥呢！”
我开始更加细心地照料我的千日红。我给它施了肥，用铅笔尖轻轻地挑去叶子上的小虫子，还细心地抹去了杆子上的灰尘。渐渐地，我发现千日红的叶子变得更加翠绿了，杆子也变得更加挺拔，不再像以前那样耷拉着脑袋。
我高兴极了，决定把它带回家，和爸爸妈妈一起分享这份喜悦。原来，只要我们用心去呵护，即使是再微小的事物，也能绽放出耀眼的光芒。如此甚好，这不仅仅是对千日红的赞美，更是对我努力付出的肯定。
《秋日研学记》
哇，终于能去研学啦！”“盼了好久，太开心了！”星期一的教室刚开门，欢呼声就像撒了把糖似的传开——期待已久的三天两夜秋日研学，终于启程了。
坐大巴抵达基地后，我匆匆放好行李，就跟着队伍去上课。第一堂是飞盘课，教我们的是位友善又干练的女教官。她先细致地讲了飞盘的规则和得分技巧，还亲自示范了正确的投掷姿势。我们握着五颜六色的飞盘，一次次朝着终点线尝试。每当有人投偏，教官总会笑着喊“再来一次，稳住！”，在她的鼓励下，最后每个人都拿到了让自己满意的分数。
紧接着是包饺子课。我们按要求戴好厨帽、系紧围裙，生怕弄脏衣服。餐桌长给每人分发了饺子皮、一小碗清水和适量肉馅，而教我们包饺子的，还是那位女教官——她年纪稍长，捏饺子的手法格外熟练，指尖一捻，一个圆鼓鼓的饺子就成型了。我们跟着学，有的刚包好一个，就举起来向同桌“炫耀”；有的包完自己的，就安安静静待煮；还有人手脚麻利，帮着同桌一起包。我们这桌齐心协力，很快就包满了一大盆。教官走过来，笑着夸赞：“你们包得又快又好！”我们连忙摆手：“教官您过奖啦！”等饺子煮好，香气简直飘出了十里地，连操场那边的教官们都被吸引过来，想尝尝我们的手艺。
这三天两夜的研学，不仅玩得开心，更让我学会了不少道理。飞盘教会我，做事得沉住气——太用力会偏离目标，太轻又达不到终点，分寸感很重要；而包饺子让我懂了“人心齐，泰山移”的真正含义，大家心往一处想、劲往一处使，再琐碎的事也能做得又快又好。