不是附庸风雅，而是用平平淡淡且干巴巴的一句“XX大学属于我”，总觉得与精致易碎的梦想不相称。同时，也因为自觉实力不够，总有些“羞于启齿”，所以非要用平平仄仄弯弯绕一番才胆敢隐晦地道出。
习惯了将乱糟糟的意识流硬生生地分割成一个个长句短句，再拼拼凑凑赋予形式。我，将钢笔蘸蘸墨水，奋力地撰写，在墨香中遐想，遐想六月之后灿烂的时光。那时，心中是丝丝忐忑。不知道自己精心雕琢的美梦能否成真，不知道自己只是前往X大学游览一番，还是会让人心潮澎湃地呆上四年。
一直欣赏郭敬明早年的文字——那是属于一个高中生有的点点热烈、干净而又生动的心情：那个自贡的高三学生，自有繁重学业下的累与痛，更有怀揣梦想的忐忑与激动。17岁的郭敬明写下：“复旦我爱你，嫁给我吧。”
我寻得了挂念，寻得了少年人魂牵梦萦青涩的梦。复旦，在这个高中生心中，无疑是最初的美丽，带着暗恋般清涩的美。为了追寻这份让人没有必胜把握却难以割舍的美丽，即使再多追寻途中的苦累，也不在意。我与这些文字产生了共鸣，我将美丽的、承载梦想的大学比作天上月、比作苦苦找寻的倩影，将苦痛视作月旁愁云：“天上月，颊畔灰云环紧。夜久春寒风更紧，同我吹寻纤纤影。流光拭愁绪。”
我看到和梦想间的距离，认识自己需要扬鞭疾驰、努力弥补自我不足。我也有少年人一腔的不甘，“池边洗剑，精光黯黯，搅一轮月。残雪冻叶，数点寒英，和苍鹭声。谁许一生悠然，欲饮血，枯槁万骨。扬鞭万里，马踏孤冢，且自快意。”
我感觉到自己内心最炙热的荣耀之梦。我需要用自己的成功证明自己，需要一雪前耻、需要考上“漂亮”的大学获得认同。“七百昼夜，往昔故淡忘。中考耻，犹在眼，奈何日消磨，锐志化奢念。君不见，薰华草朝生夕死。忆涕泪洗面。为伊人憔悴，刻字处，今何在？天涯咫尺角，何独我难登！宁销碎，但求采撷X大花。”
有的时候，陷入无尽的向往中乐呵呵地一个人傻笑。等回过神，方才发现笔尖留驻之处大煞风景的一滩脏兮兮的墨迹。撕下这一页，负气地捏成一团远远地抛出视野。
一直那样写，字字都可以牵出埋藏着的梦想。高三高强度的学习中，自己随时都可能被疲劳、倦怠、自我放逐等负面情绪击倒。我需要自己写下誓言，紧紧把握住随时可能逃窜的梦想。
伴我走过高三那段苦痛的岁月，有梦想，有词汇。梦想凝结而成的词，是自己为自己量身打造的磨石。牢牢地，我抓住它，敲击自己的边边角角，感悟梦想的每一丝细微的悸动，告诉自己：不要放弃。
创新作文网舞文弄墨文学社洪超原创，原题《寻梦的人》，精心修改、大幅调整至此。
写作思路解析
作者巧妙借助绘声绘色的摹声绘色增强临场感受烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
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