你知道我为什么叫哥哥“小馋猫”吗？因为他总惦记着我的零食。
那天，我和哥哥在房间里玩。我坐在哥哥的书包旁，无意间摸到里面鼓鼓的。我好奇地问：“哥哥，这里面是什么？”哥哥瞬间紧张得冷汗直流，慌忙解释：“这是我的文具盒。”我不信，打开一看，里面竟然藏着满满一包零食。哥哥见瞒不住我，不好意思地笑了，主动说：“我分你一点儿。”
上个周末，我把新买的零食放在桌上，我说：“哥哥，桌上的零食是我的，我上完厕所回来再分给你。”哥哥眼睛直勾勾地盯着零食，嘴角上扬。等我回来，喊他过来分享零食时，他慢悠悠地从房间走出来。我一看，笑着问：“哥哥，你脸上有油，你是不是偷偷吃零食了？”我数了一下，零食果然少了一包。
还有一回，哥哥悄悄拿走我的两元钱去买零食。我有些生气地问：“哥哥，你怎么可以这样，没经我的同意怎么能拿我的钱呢？”没想到哥哥笑着回答：“我也给你买啦！”说完，他大方地分给我两包好吃的。
别看哥哥是个小馋猫，可他每次有好吃的都会分给我。有这样可爱的哥哥，我真开心！
（小作者是贵州省毕节市金沙教育研究院教育集团第四实验小学四年级学生）
后 记
生活中的小事里藏着我和哥哥最温暖的互相陪伴。
家长感言
孩子性格安静，这篇习作让我看见，不善言辞的他内心对哥哥的包容。
教师赏析
小作者巧用生活中的对话，文字充满童真童趣。贪吃的哥哥、包容的弟弟，两个人物形象跃然纸上，浓浓的手足之情打动人心。（冯忠林）
写作思路解析
以生活化笔触进行创作，借助意境悠远的寓情于景实现情感外化丰富文章内容，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。